Новости
«Эта угнетательница поставила единицу ребенку»
Валентина Ячичурова — о «профнепригодности» учителей
Член Ассоциации Достаточно Хороших Родителей, мама двоих детей и психолог Валентина Ячичурова опубликовала в фейсбуке фотографию оцененного учителем домашнего задания ребенка. Преподаватель поставила единицу за целиком сделанную в учебнике страницу, хотя все упражнения были решены правильно.
«Человек разбирается в математике и решает с удовольствием. Он решил в переменку задание, заданное на завтра, — пишет Валентина. — Но разве важно это учителю? Разве можно порадоваться за такого шустрого ученика? Нет, эта угнетательница поставила единицу ребенку». Женщина обвинила преподавателя в профнепригодности и отметила, что эта фотография для нее — «тест на адекватность».
В комментариях предложили обратиться к директору, в прокуратуру и даже в РОНО. Сама Валентина занимается хоумскулингом: учит своих детей дома. О том, в каких случаях домашнее обучение не лучшее решение, а в каких — лучшее, и как выглядят дети, которых уже пора перевести на экстернат, читайте в материалах «Мела».
Комментарии89
Это даже непрофнепригодность — это, с*ка, дичайшая неадекватность: ((
=(
Удивительно, правда. Могу оценить действия учителя только не очень добрыми словами.
Опять этот хоумскулинг… А репетитор как у вас называется? Хоумтичер?
Ребята, ну давайте говорить и писать на родном языке.
Ребята, ну давайте говорить и писать на родном языке.
Точно!!! Ведь русских слов же нет, для того чтоба просто сказать, что сама обучаю ребенка дома.Надо обязательно выделиться.А в остальном конечно ужасно глупо, ставить ребенку ЕДИНИЦУ, за то что он это сделал раньше других и на перемене.
Теперь не учат, а предоставляют услугу.Раздница в соваре! (оплата.)
Глупо?.. Для ребёнка это стресс. И немаленький. От кого?.. От «педагога».
А я люблю английский. Давайте тогда вы будете последовательными до конца и все латинские слова из русской речи забудете? Авиатор, пилот, доктор, артист и тд и тп…
А давайте мы не будем вам говорить что делать, а вы не будете нам говорить, на каком языке разговаривать. Тем более, что родной язык для вас и для другого человека, может быть не один и тот же.
если говорите на английском, то пишите тоже по-английски
Вы когда на английском общаетесь включаете Русские слова в речь? I think it's absolutely nevozmojno.
Вы когда на английском общаетесь включаете Русские слова в речь? I think it's absolutely nevozmojno.
не надо путать слова заимствованные и «хоумскулинг» это разные вещи. Замечание верное.
А репетитор будто бы не заимствованное слово?! Успокойтесь.
Господа, да что ж такие все невротики — чуть что не так, давайте заберем драгоценное чадо из школы, чтоб не нервничало. А потом заберем его с работы, чтоб злой начальник не мучил, а потом от злой жены, чтоб не нервировала и не заставляла семью обеспечивать, и в тепличке пусть чадушко до преклонных годков и проживет… Ну заскок у тети учительницы, так надо побеседовать с ней и с директором заодно, а то там смелости не хвалает, а в интернете, как и на кухне, все храбрецы…
Одна семья наняла репетитора по англ. 5-летнему мальчику, которому впору надо уже учиться во втором классе. Эта англ. всё время повторяла: плохо, ужасно, никуда не годится… Мудрый папа сказал маме, надо срочно избавляться от неё, не то отобьёт охоту учиться. Что они и сделали. А ребёнок продолжает познавать мир.
Давай уже тогда детей сразу за решеткой обучать и бить обухом каждый раз, че уж там. мелочиться.
Мне иногда кажется, что некоторых учителей перед тем, как впустить в школу, обучают в каких-то тайных школах КГБ.
так может на перемене перед уроком? может списывал на перемене, вот учительница и осердчала. По фото невозможно ни подтвердить, ни опровергнуть утверждение, что ученик делал задание в тот же день, а не в другой прямо перед уроком. Я бы не спешил учителя четвертовать. Списывать тоже не хорошо.
Во-первых, докажи сначала, что списывал, в чём я лично сомневаюсь. Списать с таким количеством исправлений, мне кажется физически невозможно. Во-вторых, к уроку ДЗ готово?.. Так в чём же дело? В-третьих, поставив плохую оценку дом. зад. учительница подтверждает свою некомпетентность и несоответствие занимаемой должности преподавателя и педагога вполне оъбективно, т. е. не может научить.
Алексей, вот это «докажи сначала» — полностью неправильная позиция по отношению к учителю. Учитель — не следственный комитет, чтобы заниматься сбором улик и выстраиванием обвиниения. Просто такие поступки, как списывание, и другие нарушения правил поведения учащимися, должны считаться в обществе аморальными. А ребёнок должен чувствовать именно такое отношение к ним со стороны каждого взрослого. Иначе мы будем иметь то, что имеем: произвол со стороны учителей и учеников, «липовые» оценки и аттестаты, а дальше — произвол чиновников, коррупцию. Да-да, коррупция начиается с элементарного списывания и пренебрежения правилами поведения в школе.
(На всякий случай: к сюжету статьи мой комментарий отношения не имеет.)
(На всякий случай: к сюжету статьи мой комментарий отношения не имеет.)
И я, а всякий случай, больно уж много Вы навешали на одного малолетнего, давайте сразу посадим его пожизненно или расстреляем, чтобы ничего из вышесказанного Вами не случилось. Про списывание я пояснил другому комментатору, не Вам и не учителю. А Вы всё перевернули. Смысл моего пояснения таков: надо быть добрее, добром побеждается зло, ДОБРОМ, а не злом. А репрессии за сфантазированное в будущем зло явно убьёт личность.
Скорее всего училка сама страдала от таких действий своих учителей, а теперь вымещает злобу.
А с чего Вы взяли, что было списывание?
Я как раз и написал, что мой комментарий не имеет отношения к сюжету статьи, а значит не утверждаю, что было списывание. Просто я устал слышать вот это «докажи сначала» от учеников, которые нагло и бесцеремонно списывают, от их родителей, жалующихся на нарушение своих прав администрациям и прокуратурам всех уровней. И это несмотря на грубое пренебрежение правом со стороны их детей. От предложений собирать на таких учеников «компромат» в виде докладных с перечислением фактов совершённых ими нарушений. От логики управления образования, администрации, родителей, и Вашей: «если у ученика два в журнале, то это подтверждает твою некопетентность и несоотвествие занимаемой должности». А если ученик не сделал домашнее задание, списывал с телефона на контрольной, то что у него должно быть в журнале?
Я то не наглый ученик, и не ученик вообще, при чём тут я, хотя и фраза «докажи сначала» моя, но адресована не Вам? О чём Вы? А родители разве не имеют права защищать своих детей от призвола и вседозволенности т. н. педагогов. Сдаётся мне, что Вы один из этих псевдоучителей.
Скажите мне, а кто защищает учителей от произвола и вседозволенности учеников и родителей? А то, что я «один из этих псевдоучителей», Вам бы неплохо доказать сначала.
Ничего доказывать не надо, и так всё ясно. Беспредметный спор. А защищать надо не кого-то вкупе, а беззащитных, в данном случае ученика. Вот Вам. Спокойной ночи!
Спокойной ночи!
Так это же младшие классы, они даже списать с ошибками могут.
от куда фантазии рождаются? Может ты инопланетянен?
Не в моих правилах отвечать на хамские комментарии, но куда уж от вас, хамов, деваться, — больше половины моих классов из таких, и даже нет, гораздо более тяжелых хамов, и состоят, детей своих родителей. Неадекват в обществе просто зашкаливает. Что делать учителю, если он видит списывание? Он делает замечание. В ответ хамство, мол, я не списываю, хотя случай очевидный. Тут еще возражения были про то, что невозможно списать с таким количеством исправлений. Поверьте, возможно. Я видел списанные контрольные работы, причем списанные с тех работ, которые я уже проверил. Все мои исправления были сделаны красной пастой. Это нисколько не смутило списывающих, все ошибки и мои исправления были скопированы точно, даже топологически точно, я бы сказал. А вы тут какую-то логику видите… Еще ниже там в полемике упоминалось что-то вроде, учитель профнепригоден раз двойку ставит, — сам не научил. А что научить можно каждого? Вы реально в это верите? Вы попробуйте, научите обезьяну читать, или таракана квадратные уравнения решать. А люди хоть и относятся к одному виду, но мозг у них может отличаться по возможностям в диапазоне от тараканьего до Эйнштейна. Причины такой деградации — многолетняя отрицательная селекция, пьянство, токсикомания, курение, наркомания и т д родителей, бабушек-дедушек и прочих родственников по восходящей, да и общая наследственность бывает подводит. Не всегда осинки апельсинками плодоносят знаете-ли.
«Хоумскулинг» ассоциируется со словом «скулить», не сразу поняла что это от слова " школа». Согласна, давайте говорить и писать на русском языке.
Одна семья наняла репетитора по англ. 5-летнему мальчику, которому впору надо уже учиться во втором классе. Эта англ. всё время повторяла: плохо, ужасно, никуда не годится… Мудрый папа сказал маме, надо срочно избавляться от неё, не то отобьёт охоту учиться. Что они и сделали. А ребёнок продолжает познавать мир. Буду рад, если Вы примете решение на пользу Вашему ребёнку. Как вариант: достаточно решения родительского комитета класса и этой учительницы в вашем классе не будет.
Навеное, именно таким учителям премьер Медведев Д. А. рекомендовал идти в бизнес. К педагогике у них нет призвания.
О, у меня в похожей ситуации двойка была, правда, когда мама об этом узнала, мало учительнице не показалось. И чтобы пресечь тут всякие спекулятивные рассуждения, сразу отмечу: я это домашнее задание делала сама, а учительница постоянно какие-то настолько же неадекватные финты выкидывала. И зря те, кто так яростно бросился защищать учительницу, потеряли самообладание: да, ребёнок мог списать, но с таким же успехом педагог может оказаться неадекватным.
Повышенноё слабоумие, инфекционное заболевание системы образования. Изолировать от детей.
Какой ужас!!!!!! Действительно......угнетательница ((((((теперь слово для ТАКИХ найдено.
я класа до 9-го делал дз на перемене. Да и в 9-м тоже задачки по точным предметам делал за 5-10 минут между уроками.
И что? В голове много осталось? А с русским языком как?
Вот такие учителя и у нас (((За отсутствие словаря на столе «2» в журнал, за ошибочно сданную тетрадь «2» в журнал… в итоге «3» в четверти и предложение нанять репетитора.
Ужас-то какой. Идите к диретору и требуйте, говорите ультиматумами, по-другому с этой братией нельзя, проверено…
Это был процесс воспитания в ученике ответственного отношения к выполнению своих обязанностей…
ДОМАШНЮЮ работу нужно делать — ДОМА (!)…
Порядок прежде всего! Рассеяне…)
ДОМАШНЮЮ работу нужно делать — ДОМА (!)…
Порядок прежде всего! Рассеяне…)
Живи по уставу-завоюешь-честь и славу!
а если ребенок на продленке до вечера — все, нельзя уже?
Да какая разница, где делать? От места, где ребёнок будет находиться, что-то изменится в решении д\з? А может ребёнку сейчас пришло решение в голову, а потом он забудет. Какая разница, когда он потратит время на д\з? Многие делают на перемене д\з на след. урок, чтобы сэкономить время и освободить себя от лишней, иногда ненужной работы.И то, что он его сделает дома, ещё не факт, что что-то отложится, тогда надо и против продлёнок быть, ведь там они тоже домашнее задание делают.
смирррно! 111 ррравняйсь! Вали от сюда!)))
Маразм. Моя математичка в школе рассказывала, что сама делала домашку на переменах, чтобы после уроков было больше свободного времени.
А моя учительница математики мне задавала ровно столько задач и примеров, чтобы я минимум сорок пять занималась математикой: переменки точно не хватит. А вот учительница моего сына, который очень бегло читал в первом классе, предупреждала, что будет снижать оценки за быстрое чтение и объясняла, что он должен пока классное и домашнее задание по чтению читать по слогам, чтобы потом иметь пятёрки по русскому языку, вот, например, любимого " Карлсона» дома может читать так, как ему нравится… Я с требованиями учителя согласилась. Результат? Мой сын великолепно учился в школе, получил прекрасное техническое образование и сейчас вполне успешен. А особую гордость вызывает то, что мои оба сына очень грамотные и очень читающие.
Моя дочь получает разные оценки, иногда и двойки бывают, и это целиком моя вина — я говорю ей, что у нее всьма развитый интеллект! Она, вследствие этого, ленится, но если оценку ставят несправедливо, и она с учителя с живого не слезет, и я помогу!
У этой училки бл*** нефига мозгов нету если бы я там был я бы ей с кулака в морду
в современной системе нет понятий-калиграфия и правописание-чистописание, результат!
Это именно поэтому Вы после запятой пробел не ставите?
Проставление пробелов при машинном наборе текста к правилам русского языка не относится. Это вам на будущее. =) (Тут можно лишь притянуть компьютерное оформление документов).
Ну конечно, и заглавная буква в начале предложения не нужна, да? И «каллиграфия» у автора с одной «л»? И какой-то не то дефис, не то тире приляпан потому же? Машинный набор виноват?
Во даёт, так спалился блин. Ну тут виноват ребенок, ибо нефиг палиться.
Хотя пожалуй всё-таки слишком сильно наказали
Ничего, научится не палиться! Это, кстати, тоже полезно!
О занижении оценок учителями в школе в блоге: http://schoolquest.ru/uchitel-zanizhaet-ocenki
Читаю комментарии и ужасаюсь… Люди! Вы прежде чем писать что-то в интернете, посмотрите, как правильно слова писать надо! И уж потом пишите. Стыдно! Пишем о профнепригодности учителя через слово с ошибками.
Вообще-то родитель не обязан писать грамотно. Может, у него три класса образования, иди он из другой страны приехал. А вот учитель действительно ОБЯЗАН быть профпригодным. И не его дело указывать ребёнку, когда делать домашнее задание. А про списывание, кстати, в записи учительницы ничего не говорится. Так что явно там никто ничего не списывал.
Что вы все верещите?! Ученик решал ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ в УЧЕБНИКЕ!!! Это правильно? Наделал кучу ошибок и исправлений — это правильно?!!! скорее всего, он забыл дома тетрадь и перед уроком быстренько нацарапал ответы в учебнике — это увидел учитель и сделал запись! Об этом вы не подумали, прежде чем лить помощи на учителя???
Так-то есть такая штука, как рабочая тетрадь. Она и создана для того, чтобы делать задания прямо в ней. Её Вы и видите на фото.
Задание было задано на завтра, и не перед уроком, а сразу после
К сожалению, дети сейчас пишут только ответы в так называемых рабочих тетрадях. Я бы эти тетради оставила только для устной работы, но никак не письменной!
Ученик сделал ДЗ сразу (!) после урока, а не перед. Читайте внимательнее источинк.
Правильно все сделала учительница. Я бы тоже кол влепила на ее месте. Дело даже не в том, что задание делалось на перемене, а в том, что сделано небрежно, наспех, кое-как. Посмотрите на исправления, на ляпы. «На 3 метра больше прочитала Оля». За неуважение к предмету оценка, в воспитательных целях. И правильно! Ну и родители пошли…
За «сделано небрежно, наспех» ставить колы, вы серьёзно? И ляпов с исправлениями никогда не делали, да ещё и в таком возрасте?
«На 3 метра больше прочитала Оля»
К великому моему сожалению, такая форма ответа на математические задачи является предписанной детям, по крайней мере в начальной школе. Аргументация: в самом начале ответа должно стоять искомое число, и далее как бы комментарий.
О, да, это очень не по-русски.
К великому моему сожалению, такая форма ответа на математические задачи является предписанной детям, по крайней мере в начальной школе. Аргументация: в самом начале ответа должно стоять искомое число, и далее как бы комментарий.
О, да, это очень не по-русски.
Я учитель вот уже 3 четверти. Сначала заменял болеющую коллегу, а потом вот пришлось занять ее место, поскольку у нас в поселке больше просто некому учить. Работаю теперь на двух работах, как Медведев завещал, правда, вторая работа не в бизнесе, но все же). Если бы я до работы в школе прочитал эту статью, я бы тоже пылал праведным гневом, а вот сейчас бы все же встал на защиту учителя, но во всяком случае для гнева и обвинений невесть в чем информации в статье маловато. Не знаю как в младшей школе, я преподаю в старшей, и заметил, что у учеников очень не развита ответственность и нет привычки все делать вовремя и честно. Часто спохватываются только в конце четверти, когда за невыполненные домашние задания двойки уже стоят в журнале, при этом даже сдавая задания на месяц-полтора позже надеются на положительные итоговые оценки. Откуда у них такая безответственность, если в начальной школе так все строго?
Информации достаточно как минимум для того, чтобы не рассказывать истории про «вовремя и честно», которые никакого отношения к обсуждаемой ситуации не имеют.
Колы за небрежность? Давайте тогда за каждый визг в сторону ученика у учителей часть зарплаты отнимать, за его неуважение к ученику или за то, что перечёркивают всё красной ручкой, как в раскраске, портя ученику тетрадь, причём нарисовать кривую на весь лист, всё исчиркать, а потом от ребёнка требовать что-то, примером надо нормальным быть, тогда и ученики будут всё делать чисто и не наспех. Ребёнок как хочет так и делает, это его дело, как ему относиться к предмету (если учитель нормальный, и предмет ведёт нормально, то и отношение будет не «небрежно, наспех», а хорошо и красиво, любому ученику не захочется ничего делать, если учитель такой психованный и постоянно что-то требует, желание к учёбе у любого взрослого так отойдёт, не то что у ребёнка). Что за новый критерий оценивания «небрежность»? Знания теперь не в чести? Оценку выше получит тот, кто красивее и чище написал, а не кто правильно сделал? Лучше бы в бизнес такие учителя пошли.
Ой е-мое… у меня в 32 года почерк примерно как у этого ребенка, не смотря на кучу прописей и приложенных усилий. И дочка пишет как курица лапой с кучей помарок — зато решает без ошибок. Нам всей семьей пойти повеситься? Вы вообще нынче много пишите ручкой? Я вот максимум роспись ставлю. И потом, для контроля аккуратности существует такой предмет, как русский язык, но уж никак не математика.
Какая плохая, обидела маму… А сколько бы сама мама поставила за эту работу, тяп-ляп7 Надо злую учительницу прогнать, а мальчика больше не загружать такой глупостью, как ученье. Кучер знает, куда править, а дверь — прилагательное, ну и далее по тексту.
Родители нынче дурнее, чем учителя. Это домашняя работа, ее ребенок должен выполнять дома, самостоятельно. Где у учителя гарантия, что эта девочка не подсунула учебник какому-нибудь отличнику на перемене за шоколадку?
А где гарантия что ребенок дома не откроет интернет и не спишет там готовое решение?
Именно так большинство и делают, поэтому работать по напечатанным задачникам учителям бесполезно, — любое решение можно найти в интернете. Я кое-как выкручиваюсь только тем, что меняю данные в задачах и каждый получает свой вариант. Это немного помогает, ну хотя бы от списывания, но все же не очень, поскольку можно просто числовые данные подставить в конечную формулу. Это хоть что-то, — все же нужно разобраться куда именно нужно подставлять, так что все равно много ошибок. А без этого способа задавать домашнюю работу вообще нет никакого смысла в век интернета и при всебщем мягко говоря «толерантном» отношении к списыванию.
И в век очень " требовательным» родителям, которые все требуют и требуют от всех и вся, кроме своего дитяти. Я бы на месте мамы сначала подошла к учителю и, наверняка, в ответ услышала бы, что домашнее задание надо делать дома потому, что так лучше закрепляется то, чему учили в школе, что есть такое понятие как аккуратность и ответственность. Позицию учителя не вредно слушать, но и учитель может быть не прав, разумеется…
" требовательныХ родителЕЙ»… Извините…
А гарантией должны быть Ваша личная убежденность, что интернет в данной ситуации вреден, и то, как Вы мотивируете своего ребёнка на получение образования, как Вы ему объясняете, что такое образование, что это не просто аттестат или диплом, а это развитие, уважение к себе, это обеспечивает интересных и умных друзей, коллег… Ну, конечно, в первом классе мотивация должна быть на понятном ребёнку языке. Меня моя мама водила к МГУ и говорила, что самая лучшая и самая умная молодёжь страны учится здесь… Сработало!
Помню у нас в первом классе училась такая девочка. Пока я списывал с доски слово Контрольная работа, она уже решила оба варианта, разделив лист попалам, как на доске)))
Я был в шоке. Девочку вскоре перевели)))
Я был в шоке. Девочку вскоре перевели)))
Ребёнок на перемене должен отдыхать, а не батанить. Он ничего не запомнит — если дома не повторит. Для этого и д/з. Учителя можно понять — это по любви к ученику. А кто учителя ругает — вам просто плевать на загруженность детей в школе. ОНИЖЕДЕТИ — дайте им отдохнуть.
Вообще-то ребёнка никто не заставлял делать ДЗ в школе, это сам ребёнок решает, устал он или не устал, чтобы чем-то серьёзным заняться на перемене. А уж тем более не основание ставить единицу
Мой ребенок тоже часто делае д. з. на сладующий день на перемене. Ему итереснее докапаться до истины
Ученик шустрый, да не очень. Переменки для того, чтобы отдыхать перед следующим уроком. Детям важно и нужно больше двигаться в школе! Ситуация вырванная из контекста. Может, учитель именно этого и добивался, чтобы ребенок отдохнул? (хочется верить именно в это)…
Ставя единицу? А если Вас оштрафуют на основании, что кто-то решит, что Вы как-то неправильно проводить выходные?
Чаще всего тот материал, который изучался на уроке, подзабывается и чтобы закрепить пройденное в школе, надо дома напрячь мозги и вспомнить, как делали в классе. Методически требование учителя правильное. А эта единица могла быть первой из обещанных сто тридцать два раза единиц за такую торопливость… К тому же, лучше ребёнка к 5-6 классу научить учиться, в 7- м классе и дальше будет сложнее, а единиц будет уже больше. Но маме в любом случае надо было пообщаться с учителем.
Может учитель пошутила так?! Радоваться, что есть такие дети, будущие олимпиадники!!! С такими летьми работать одно удовольствие!
Учитель, похоже, переработал_а. Нуждается в отпуске, пока неадекватность из ушей не полилась. Через ручку вон уже выплеснулась
Идите к директору школу, а лучше сразу в управление образованием. таких неадекватов надо проверять на проф пригодность.
Я бы на месте учителя сказала классу, что если кто-то из детей правильно решит д/з, то как и мальчику, поставлю за правильно выполненное задание 5. А когда весь класс подсядет на это, то скажу, что теперь 5 получат все, кто сделает аккуратнее (а потом с каждым сраним его работы). Какой чудесный ребенок!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
