«С милым и рай в шалаше»: Путин посоветовал молодежи брать семейную ипотеку в регионах со ставкой 2%, а не 6%
Владимир Путин в ходе ежегодной итоговой прямой линии, совмещенной с пресс-конференцией, заявил, что молодежь должна создавать семьи, заводить детей и не «ждать бесконечно улучшения материального положения, получения образования и прочего». На вопрос про условия семейной ипотеки президент ответил, что ее можно брать не там, где ставка 6%, а в регионах, где она 2%, потому что «с милым рай в шалаше».
Вопрос о семейной ипотеке и жилье для молодых семей задал журналист «Четвертого канала» Кирилл Бажанов из Екатеринбурга. «Чисто физически я понимаю, что позволить себе этого не могу. Если мне оформить ипотеку на однокомнатную квартиру в Екатеринбурге, то я буду 30 лет платить по 50 тысяч рублей», — сказал молодой человек.
«Продолжение рода — это божественная миссия человека. Мы будем продолжать меры поддержки несмотря на определенную напряженность, связанной с необходимостью балансировки бюджета, мы сохранили ипотеку. Есть места, где эта ипотека не 6%, а 2%. Можно взять ипотеку там, с милым и рай в шалаше. Это будет не шалаш, а квартира, но в тех местах, где процент по ипотеке составляет всего 2%, а не 6%. Проблем много, но лучше не откладывать решение таких фундаментальных вопросов, как создание семьи и заведение ребенка».
Владимир Путин
Путин отметил, что в стране создана «целая система поддержки семей с детьми, включая студенческие семьи», — пояснил глава государства.
В России ставка по семейной ипотеке в размере 2% годовых не действует как общенациональная норма. Базовая федеральная льготная программа предусматривает ставку до 6%, а уровень 2% возможен только в рамках отдельных региональных и специальных программ с дополнительным субсидированием.
Наиболее известный и системный вариант ипотеки под 2% — это так называемая арктическая ипотека. Она распространяется на покупку или строительство жилья в арктических и приравненных к ним территориях. В эту программу входят Мурманская область, Ненецкий автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ, Чукотский автономный округ, а также отдельные территории Архангельской области, Республики Коми, Красноярского края, Республики Карелия и Республики Саха (Якутия).
Программа действует с конца 2023 года и рассчитана прежде всего на молодые семьи с детьми, а также на отдельных специалистов — медиков, педагогов и участников программы «Арктический гектар». Именно в этих регионах ставка может быть снижена примерно до 2% за счет государственных субсидий.
Кроме того, ипотечные продукты со ставкой около 2% предлагаются в отдельных новых регионах в рамках специальных программ, реализуемых через государственные и крупные банки. Эти программы носят точечный характер и не относятся к стандартной федеральной траектории. Во всех остальных регионах России семейная ипотека в 2024–2025 годах работает преимущественно по ставке до 6% годовых.
кадр: 1tv.ru
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
