Коэффициент рождаемости в России обновил минимум, зафиксированный 17 лет назад
Согласно данным Росстата, в 2023 году суммарный коэффициент рождаемости в России, что означает среднее число детей на одну женщину, составил 1,41. Как сообщает РБК, проанализировав статистику, по сравнению с 2022 годом (1,42) показатель незначительно снизился, но по итогам 2023 года стал минимальным за 17 лет. В то же время в стране выросло число третьих и последующих детей.
Наиболее низкий коэффициент рождаемости фиксировался в 2006 году (1,31). Такой значительный спад эксперты связывают с тем, что в активный детородный возраст вступало поколение женщин 1990-х годов, которых было значительно меньше, по сравнению с поколением 1980-х. Так, например, в 1990-е годы на фоне коэффициент рождаемости сокращался до 1,2–1,3, а абсолютный антирекорд был зафиксирован в 1999 году (1,16).
Как следует из данных Росстата, суммарный коэффициент рождаемости в России достигал максимума за новейшую историю в 2015 году (1,78), но после этого сохранялась тенденция к снижению. В 2020-м он составил 1,51.
Данный показатель традиционно зависит от региона. Самые высокие его значения были зафиксированы в Чеченской Республике (2,66), Туве (2,44), Республике Алтай (2,03). Самые низкие отмечены в Ленинградской области и Севастополе, где коэффициент составил меньше одного ребенка на женщину (0,88 и 0,98 соответственно).
Как пишет РБК, результат 2023 года зафиксирован на фоне исторического минимума по числу родившихся. В абсолютном выражении число младенцев в прошлом году составило 1,265 млн человек, что стало наименьшим с 1999 года.
Также стал известен суммарный коэффициент рождаемости по очередности рождений. По предварительной оценке, число вторых детей в расчете на одну женщину в 2023 году снизилось — до 0,44 после 0,46 годом ранее. Коэффициент рождаемости третьих и последующих детей вырос — с 0,36 в 2022 году до 0,37 в 2023-м.
По прогнозам Росстата, в 2024 году суммарный коэффициент рождаемости в России снизится до 1,32. В 2025-м он вырастет до 1,33 ребенка на женщину. Аналитики предполагают, что к концу прогнозируемого периода (до 2045 года) он должен вырасти до 1,66.
При этом, как заявили РБК в Росстате, для минимального воспроизводства населения страны коэффициент рождаемости должен быть в диапазоне 2–2,15 ребенка на женщину. Для увеличения численности населения страны за счет рождаемости необходимо, чтобы показатель был еще выше — 2,17.
Malykalexa / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
