Минобрнауки введет новый обязательный курс для всех студентов с 2027 года
Новый предмет будут изучать все студенты без исключения
Новый обязательный курс «Русский язык как государственный» войдет в программы российских вузов с 2027/2028 учебного года. Изучать его будут студенты всех направлений подготовки без исключения. Дисциплина познакомит их с российским законодательством, регулирующим использование государственного языка в различных сферах профессиональной деятельности. Об этом сообщают «Известия».
По мнению экспертов, курс окажется востребован прежде всего для будущих юристов, госслужащих и представителей бизнеса. Вместе с тем специалисты предупреждают, что при формальном подходе к преподаванию предмет может потерять практическую ценность.
В настоящее время концепцию нового курса разрабатывает Минобрнауки совместно с экспертным сообществом. Как сообщили в министерстве, учебно-методический комплекс планируется направить в университеты в 2027 году, что позволит включить дисциплину в расписание с начала 2027/2028 учебного года. При этом сами вузы смогут определить конкретные сроки запуска курса, поскольку закон «Об образовании» предоставляет образовательным организациям автономию в вопросах организации учебного процесса.
По поручению президента дисциплину включат в единое ядро высшего образования. Благодаря этому курс станет обязательным для всех студентов независимо от направления подготовки, формы и уровня обучения. Сейчас в состав единого ядра уже входят история, философия, основы российской государственности и русский язык, ранее напоминал глава Минобрнауки Валерий Фальков.
По словам министра, новый предмет будут изучать все студенты без исключения. Разработкой учебного модуля занимается СПбГУ совместно с рядом других вузов. Руководитель рабочей группы, декан юридического факультета СПбГУ и директор НИИ проблем государственного языка СПбГУ Сергей Белов рассказал, что новый курс принципиально отличается от действующей дисциплины «Русский язык и культура речи».
Если существующий предмет в основном посвящен нормам грамотной речи и во многом повторяет школьную программу, то новая дисциплина будет ориентирована на изучение законодательства, регулирующего использование государственного языка, а также практики его применения.
Основным документом курса станет закон «О государственном языке Российской Федерации». В соответствии с ним русский язык обязателен при работе органов государственной власти, судов, средств массовой информации, в рекламе, а также в сфере защиты прав потребителей. На занятиях студентам будут объяснять правовые особенности применения этих требований.
Программа также предусматривает подробное изучение закона «О защите прав потребителей». Особое внимание уделят изменениям, вступившим в силу 1 марта 2026 года. Согласно новым нормам, вся информация для покупателей — от вывесок и меню до интерфейсов мобильных приложений — должна быть представлена на русском языке. Исключение сделано лишь для зарегистрированных товарных знаков. После вступления поправок в силу многим компаниям пришлось заменить вывески, обновить сайты и понести дополнительные расходы на приведение информации в соответствие с законодательством.
Кроме того, студенты ознакомятся с законом «О рекламе», законом «О языках народов Российской Федерации» и еще примерно пятнадцатью нормативными актами. В их числе — Кодекс об административных правонарушениях, предусматривающий существенные штрафы за нарушение требований к использованию государственного языка в рекламе и торговле, а также Трудовой кодекс, согласно которому кадровое делопроизводство должно вестись исключительно на русском языке.
Как пояснил Сергей Белов, цель курса заключается не в повторении правил орфографии или пунктуации. Главная задача — научить студентов работать с законодательством, понимать, когда использование государственного языка является обязательным, а в каких случаях допускаются различные варианты применения языковых норм.
Вместе с тем эксперты отмечают, что востребованность курса для студентов отдельных специальностей пока вызывает вопросы. Главный научный сотрудник Института русского языка имени В. В. Виноградова РАН Алексей Шмелев считает, что, например, для физиков или химиков подобные знания могут иметь ограниченное практическое значение, поскольку их профессиональная деятельность редко связана с публичным использованием государственного языка.
Кроме того, специалист не исключает, что некоторые университеты могут ограничиться формальным преподаванием новой дисциплины. По его словам, многие положения действующего законодательства сформулированы достаточно расплывчато, поэтому объяснить студентам особенности их практического применения будет непросто.
Введение нового курса соответствует государственной политике, направленной на укрепление статуса русского языка и его роли как основы национальной идентичности. Одновременно власти намерены изменить подход к организации филологического образования. Сейчас во многих университетах русский язык и литература изучаются в рамках общих факультетов и кафедр вместе с иностранными языками.
В Минобрнауки подчеркивают, что речь не идет о простом разделении существующих филологических факультетов на российское и зарубежное направления. Каждому вузу предложат самостоятельно определить наиболее подходящий формат развития отечественной словесности. Это могут быть отдельные кафедры, специализированные центры или целые институты русского языка и литературы.
Министерство уже определило университеты, где отсутствуют самостоятельные подразделения русского языка, проанализировало причины такой ситуации и готовит методические рекомендации по созданию подобных структур.
Obitotckaia Tatiana / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







