Ни один российский вуз не вошел в топ-100 рейтинга лучших университетов мира Times Higher Education. Из первой сотни вылетел даже МГУ
МГУ имени Ломоносова в новом рейтинге Times Higher Education World University Rankings опустился на 12 позиций и вылетел из первой сотни списка, заняв 107-е место. Также свои позиции ухудшили МФТИ, МИФИ и СПбПУ, однако МГТУ имени Баумана свое место в престижном списке немного улучшил. С полной версией рейтинга можно ознакомиться на сайте THE.
В прошлогодней версии рейтинга МГУ занимал 95-е место.
В новом рейтинг МФТИ оказался в диапазоне с 251-го по 300-е место, МИФИ и СПбПУ имени Петра Великого заняли места в диапазоне с 501-го по 600-е место. В то же время МГТУ имени Баумана с места в промежутке с 401 по 500-е поднялся на следующую ступень в интервале с 351-го по 400-е место.
Ekaterina Bykova / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- 48 российских вузов — в топе самого престижного международного рейтинга. Как это возможно в 2023 году?
- Пять российских вузов вошли в рейтинг университетов мира Times Higher Education. У МГУ — 163-е место, и оно лучшее в пятерке
- МГУ и еще четыре российских вуза вошли в репутационный рейтинг Times Higher Education
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
