Прогноз Microsoft: в 2025 году будут востребованы инженеры тела и биохакеры-фрилансеры
Космический гид, биохакер-фрилансер, оптимизатор объёма мозга — появление таких профессий к 2025 году предсказывают аналитики. Появление новых профессий спрогнозировала компания Microsoft совместно с фирмой Future Laboratory. О результатах исследования подробно рассказала Gazeta.ru.
Через 10 лет люди будут путешествовать не только по всем уголкам земли, но и в космос. Развитие космического туризма потребует появления людей, которые смогут сделать путешествие на орбиту безопасным и интересным, — космических гидов. Люди этой профессии должны будут уметь ориентироваться в координатах спутников и небесных тел, чтобы выстраивать зрелищные маршруты для туристов.
Согласно исследованию, одной из самых востребованных профессий к 2025 году станет специалист по созданию виртуальной реальности. Множество появившихся в последние несколько лет стартапов специализируются на разработках в этой области. Специалисты должны иметь навыки гейм-дизайнера и разбираться в архитектуре, городском дизайне и ландшафтной архитектуре.
Этические проблемы, связанные с появлением всё более человекоподобных роботов, всё чаще обсуждаются профессиональным сообществом. Future Laboratory предполагает, что в ближайшем будущем обществу понадобятся юристы в области робоэтики, которые будут помогать роботам и людям сосуществовать друг с другом.
Необходимость биохакеров-фрилансеров появится с развитием так называемой гражданской науки (citizen science), считают исследователи. В этой области открытия совершают не профессиональные учёные, а любители. Это возможно благодаря существованию программного обеспечения с открытым исходным кодом. Безграничные возможности интернета позволяют любому интересующему проводить серьёзные научные исследования. Уже сейчас сложные технологические и медицинские задачи решают «всем миром» — путём краудсорсинговых вычислений. К примеру, проект с открытым исходным кодом CRISPR приглашает учёных к сотрудничеству в поисках средств борьбы от депрессии, шизофрении, аутизма и болезни Альцгеймера.
Аналитики Microsoft полагают, что в ближайшем будущем будут разработаны компьютерные интерфейсы, которые позволят людям считывать и сохранять свои мысли и воспоминания. В связи с этим понадобятся оптимизаторы объёма мозга. Они помогут эффективно использовать мозг, не перегружая его ненужной информацией и отдавая лишнее «на аутсорс».
Истощение природных ресурсов не перестаёт беспокоить экологов. К 2025 году для их восполнения могут потребоваться специалисты по восстановлению природы. Эти люди будут восстанавливать первозданный облик Земли и заново выводить уже исчезнувшие виды животных и растений. Их усилия также позволят восстановить выработанные индустриальные объекты по добыче ископаемых.
Уже в недалёком будущем учёные в области биоинженерии ожидают появления технологий, которые позволят увеличить среднюю продолжительность жизни до 100 лет. Инженеры тела будут, сочетая знания в сфере дизайна и биоинженерии, помогать людям, пересаживая органы и ткани для создания «идеального», здорового и привлекательного тела.
С появлением новых профессий многие специальности останутся в прошлом. Аналитики считают, что перестанут быть востребованными работники почты, фермеры, кассиры, разносчики газет, турагенты, библиотекари, водители. В то же время Энтони Голдблум, основатель компании Kaggle, считает, что в некоторых профессиях машины никогда не смогут полностью заменить людей. Речь идёт о сферах, в которых нужно уметь принимать принципиально новые решения, например, в маркетинге или юриспруденции.
Учёные едины во мнении, что даже в тех профессиях, где роботы не смогут заменить человека, в скором будущем понадобятся совершенно новые компетенции. О специальностях, которые будут востребованы к 2020 году, читайте на «Меле» в материале «Не важно, как назовут профессии будущего, важно — что надо будет уметь».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




