Опрос: 41% молодых россиян считают, что на пенсию нужно накопить 10 млн рублей
По данным совместного опроса «Работа.ру» и «СберНПФ», большинство молодых россиян считает, что, находясь на карьерном пике, они должны зарабатывать от 100 до 500 тысяч рублей. Также довольно большое количество респондентов заявило, что во время подъема в рабочей сфере нужно успеть накопить больше 10 млн рублей «на старость». Результаты опроса приводит ТАСС.
Более половины участников опроса (54%) сказали, что на пике зарплата должна составлять от 100 до 500 тысяч рублей в месяц и больше. Из них 29% отметили, что рассчитывают на доход от 100 до 200 тысяч рублей, 13% — от 200 до 300 тысяч рублей, 6% — от 300 до 500 тысяч рублей и столько же — от 500 тысяч рублей.
Примерно треть (27%) молодых россиян считают, что вершины в карьере можно достичь в 36-40 лет. Еще четверть респондентов думают, что пик наступает позже — в 41-45 лет, а 19% сошлись во мнении, что наибольших успехов в работе можно добиться в 46-50 лет. А 13% участников исследования уверены, что карьерный пик наступает уже в 31-35 лет, 11% полагают, что для этого надо быть старше 50 лет.
Почти каждый пятый (19%) отметил, что накопления перед выходом на пенсию должны составить 5-10 млн рублей, а 15% уверены, что достаточно и 3-5 млн. По мнению 43% молодых респондентов, откладывать средства на жизнь после выхода на пенсию надо начинать в 25-30 лет. И треть опрошенных уже делают такие накопления, 15% собираются копить в этом году, а 19% планируют начать откладывать деньги на пенсию через несколько лет.
Читайте также
- Исследователи ВШЭ узнали, почему пожилые зарабатывают меньше, чем молодёжь
- «Я не в потоке». 4 причины, почему выпускникам вузов так сложно найти работу
- Каждая шестая россиянка скрывает от мужа размер своей зарплаты
- «Едим всего понемножку». Одинокая мама троих детей — о жизни на зарплату в 20 000 рублей
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
