На Урале победительницу конкурса «Учитель года» начали травить в сети из-за тиктоков с матом
В Челябинской области разгорелся скандал вокруг победительницы районного этапа конкурса «Учитель года» Анастасии Тимошенко. Об этом сообщает Znak.com.
Анастасия работает учителем английского языка в средней школе села Еманжелинка. Педагог стала победительницей конкурса 5 февраля. Девушка активно ведёт соцсети, в том числе выкладывает ролики в тиктоке. Они и стали предметом обсуждения пользователей из-за ненормативной лексики, которую использует учительница.
В местных пабликах пользователи начали выражать недовольство тем, что в роликах присутствует мат. Один из пользователей написал: «Учитель года, которого вы заслужили. Впрочем, я всегда говорил, что эта школа пристанище отбитых и [ужасных] учителей, которые уничтожали детскую психику. С позволения родителей, которые ранее сами там учились и не научились бороться за свои права, а теперь позволяющих безмолвно издеваться над своими детьми. Опять же повторюсь, для тех, кто альтернативно развит — речь не идет обо всех поголовно».
Нашлись и те, кто поддержал педагога и выступил против критики. «Анастасия прекрасный человек! И учитель от Бога. Людям заняться нечем, сидят строчат гадости, возьмите лучше уроки английского у Анастасии! Может, и в себе поувереннее будете! Поздравляю Настю», — написала другая пользовательница.
«Что за фигню вы несете? Учитель — это не значит, что человек должен быть занят только свой профессией, в первую очередь, это человек, и он имеет право на личную жизнь. У нас это классный руководитель, и как учитель она очень добрая ко всем, на день рождения каждого из нашего класса она что-то дарит, на НГ тоже. Это очень хороший человек, если вы его лично не знаете и не общались с ним, не надо делать такие выводы, это просто тупо с вашей стороны», — поддержал её ещё один пользователь.
Среди критиков учительницы оказалась пользовательница под именем Анжелика Петрова (Бактуева), на её странице указано, что она — директор АНО «Пансионат Гармония». Петрова заявила, что обратится в прокуратуру и министерство образования области с просьбой провести проверку поведения учителя. Также женщина обратилась к директору школы Оксане Королевой, в которой работает Тимошенко.
«Я ее не знаю, но меня это возмутило, в том числе как бабушку, как мать. Кроме того, я являюсь снохой молодого учителя английского. Я не представляю, если бы она такое выложила. Я вижу, какие у моей родственницы соцсети, и чтобы вести себя в таком ракурсе, это возмутительно. Если ты учитель, тем более в малом поселении, нельзя такое делать», — рассказала она изданию.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












