Британские учёные впервые смогли синтезировать человеческий эмбрион из стволовых клеток
Ученые впервые синтезировали аналог человеческого эмбриона из стволовых клеток, сообщает британская газета The Guardian. Этот прорыв позволит изучать генетические заболевания и причины бесплодия. Профессор Магдалена Жерницкая-Гетц из Кембриджского университета и Калифорнийского технологического института объяснила, что они могут создавать структуры, аналогичные человеческим эмбрионам, путем перепрограммирования эмбриональных стволовых клеток.
Созданные структуры достигли начальной стадии развития, называемой гаструляцией. Они не имеют бьющегося сердца или мозговых зачатков, но содержат клетки, которые обычно формируют плаценту, желточный мешок и сам эмбрион. Эти зародыши, созданные без использования человеческих яйцеклеток, позволяют исследователям изучать их развитие дольше установленного законом Великобритании 14-дневного периода.
Согласно The Guardian, синтетические эмбрионы в ближайшее время не будут использоваться в клинической практике, так как их имплантация была бы незаконной. Также неясно, могут ли эти структуры продолжать созревание до более поздних стадий развития, поскольку аналогичные опыты с зародышами обезьян и мышей, проведенные американскими и китайскими учеными, не увенчались успехом. Ученые со всего мира уже начали разрабатывать основные принципы работы с синтетическими эмбрионами.
Правило 14 дней — это международный медицинский принцип, согласно которому человеческим эмбрионам, полученным с помощью ЭКО, нельзя развиваться вне тела женщины дольше этого срока. В Великобритании и Австралии нарушение этого правила считается уголовным преступлением, а в США за его соблюдением следят специализированные регулирующие органы.
Фото: Svitlana Hulko / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






