В нескольких школах Мурманска не стали отменять уроки из-за блэкаута, и дети занимались в темноте с фонариками
В некоторых школах Мурманска, где из-за аварии на ЛЭП случился блэкаут, не стали отменять занятия, а дети во время уроков освещали парты фонариками и телефонами. Об этом сообщает SHOT.
По информации канала, в двух мурманских школах из-за отсутствия электричества не стали отменять уроки, а дети светили на тетради и учебниками принесенными из дома фонариками и собственными телефонами. Таким образом классы занимались около получаса, а позже в учебных заведениях вновь появился свет из резервных источников.
В колледжах Мурманска из-за перебоев с электричеством ввели дистанционное обучение. Удаленно работают: Мурманский строительный колледж, Мурманский индустриальный колледж, Мурманский медицинский колледж, Мурманский педагогический колледж, Мурманский колледж экономики и информационных технологий, Мурманский технологический колледж сервиса, Мурманская коррекционная школа № 1, Центр дополнительного образования «Лапландия».
Мурманский арктический университет работает в обычном режиме.
Губернатор Мурманской области Андрей Чибис прокомментировал ситуацию в своем тг-канале. Сейчас в регионе в некоторых домах электричество отсутствует по 10-20 часов, в городе введен режим ротации энерноснабжения. По прогнозам, полностью электроснабжение в регионе должны восстановить до конца этой недели. В регионе введен режим ЧС.
23 января в Мурманской области из-за непогоды произошло произошло пяти опор ЛЭП, в Мурманске и Североморске стали наблюдаться массовые отключения электроэнергии. В городах ввели ограничения потребления.
Следственные органы Мурманской области возбудили уголовное дело о халатности по факту массовых отключений. Люди остались без тепла и света, в магазинах раскупили все фонарики и свечи. В Мурманске и Североморске открыли пункты обогрева, где можно зарядить телефоны и ноуты, взять горячую еду.
UPD: позже в одной из упомянутых мурманских школ изданию «Подъем» сообщили, что занятий в темноте не было, дети зашли в кабинеты, чтобы собрать рюкзаки, в этот момент электричество восстановили. В школе заверили, что «все уроки проводятся со светом».
кадр: t.me/shot_shot
Читайте также
- Женщину унесло течением во время айс-флоатинга в Мурманской области
- 18-летний житель Мурманска, не имеющий прав, угнал у отца машину и проехал 1300 км до Петербурга, чтобы встретиться с друзьями
- 10 крутых интервью с учителями, рилсы которых вы наверняка лайкали, — про кринж, вайб и, конечно, про любовь
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
