В Москве сразу три школьницы набрали максимальные 400 баллов на ЕГЭ
Все три 400-балльницы обучались в системе «математической вертикали»
В Москве сразу три выпускницы столичных школ набрали максимально возможные 400 баллов на едином государственном экзамене, показав результат по четырем предметам — русскому языку, профильной математике, физике и информатике. Об этом сообщает тг-канал столичного депобра.
По словам заммэра Москвы Анастасии Раковой, за этими результатами стоит совместная работа самих учениц, их преподавателей и поддержка родителей, а также развитие профильного образования в московских школах.
Одной из 400-балльниц стала выпускница школы № 1583 имени Керимова Вера Захарова. С седьмого класса она обучалась в системе «математической вертикали», а в старшей школе перешла в инженерный предпрофессиональный класс. Девушка планирует связать свое будущее с IT-сферой и рассматривает поступление в МГУ на механико-математический факультет или факультет вычислительной математики и кибернетики.
Еще одна выпускница, набравшая 400 баллов, Дарья Ефимова из школы № 58. Она также последовательно углубляла математическую подготовку: с седьмого класса училась в «математической вертикали», в десятом классе участвовала в проекте «Математическая вертикаль плюс», а в одиннадцатом — в программе «Московские математические классы». Дарья рассматривает для поступления ведущие технические вузы страны, включая МГТУ имени Баумана, МФТИ и МИФИ, и планирует выбрать инженерное направление.
Третьей 400-балльницей стала Маргарита Соломасова, выпускница школы № 1573. С седьмого класса она также обучалась в «математической вертикали», а в старших классах выбрала IT-профиль. Девушка планирует продолжить обучение в одном из ведущих технических вузов Москвы, ориентируясь на IT- и инженерные специальности.
фото: пресс-служба депобра Москвы
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







