Жителя Уфы, выбросившего 3-летнюю дочь с 4-го этажа, арестовали на 2 месяца. Ребенок остается в реанимации в тяжелом состоянии
Суд в Уфе на два месяца заключил под стражу 34-летнего мужчину, выбросившего из окна четвертого этажа трехлетнюю дочь, сообщает тг-канал прокуратуры Башкортостана.
«С учетом позиции прокуратуры Орджоникидзевского района г. Уфы суд избрал в отношении отца трехлетней девочки, которую 9 октября 2025 года он выбросил из окна квартиры на четвертом этаже многоквартирного дома по ул. Ульяновых в Уфе, меру пресечения в виде заключения под стражу на срок до 9 декабря 2025 года», — говорится в заявлении.
На заседании мужчина вел себя неадекватно, показывал гримасы, демонстрировал средний палец, вскакивал со скамьи, дергался и что-то бормотал. В организме подсудимого не нашли алкоголь или наркотики, ему назначена психиатрическая экспертиза, сообщает СУ СК по региону.
Возбуждено и расследуется уголовное дело по ч. 3 ст. 30, п. «в» ч. 2 ст. 105 УК РФ (покушение на убийство малолетнего).
В минздраве Башкортостана сообщили, что пострадавшему ребенку накануне сделали операцию, но состояние девочки крайне тяжелое. «На данный момент девочка находится в крайне тяжелом состоянии, врачам удалось стабилизировать ее состояние. По маленькой пациентке было проведено уже три телемедицинские консультации с федеральными центрами, планируется еще как минимум две ТМК с Российской детской клинической больницей им. Пирогова и Национальным медицинским исследовательским центром имени Леонида Рошаля», — написал в своем тг-канале министр здравоохранения Республики Башкортостан Айрат Рахматуллин.
Он добавил, что матери и брату пострадавшей девочки будет оказана психологическая и психотерапевтическая поддержка. Для этого специалисты Республиканского психотерапевтического центра готовы выехать в ГДКБ № 17, когда они вернутся в Уфу. Ранее стало известно, что несчастный случай произошел, когда мама со старшим сыном уехали в санаторий в Калининград, а младший ребенок остался дома с отцом.
Женщина и сын должны были оставаться на отдыхе до 23 октября, но после случившегося, по информации городской администрации, они вылетят в Уфу на самолете 11 октября.
кадр: t.me/bashproc
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
