В Госдуме предложили на 1 млн рублей увеличить маткапитал для россиянок, родивших первого ребенка в возрасте до 24 лет
Глава комитета Госдумы по развитию гражданского общества Яна Лантратова призвала на 1 млн увеличить маткапитал для женщин, родивших первого ребенка до 24 лет. Об этот сообщает РИА Новости.
Парламентарий напомнила, что сейчас средний возраст рождения первого ребенка у женщин составляет 28-29 лет. После появления первенца россиянки стремятся вернуться к карьере, завершить образование или сменить профессию. Из-за этого женщины якобы откладывают рождение второго ребенка, а потом вообще могут отказаться от последующих детей.
Лантратова считает, что дополнительная выплата в размере 1 млн рублей положительно скажется на демографической ситуации в стране и подтолкнет женщин к решению завести еще детей, заглушив тренд на отложенное родительство.
Ранее председатель думского комитета по зашите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина предложила выплачивать маткапитал на каждого ребенка в семье, увеличивая его сумму на 25% за второго, третьего и последующих детей. По мнению депутата, такая поддержка семей спровоцирует «демографический взрыв». Останина при этом отметила, что пока программы по поддержке семей с детьми работают не так эффективно, как хотелось бы.
morrowlight / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- Материнский капитал в 2025 году: кому он положен, сколько будет денег и на что их можно потратить
- «Это даст нам демографический взрыв»: в Госдуме предложили увеличивать маткапитал на 25% с рождением второго, третьего и последующих детей
- Как получить пособия на детей в 2025 году: подробный гид для семей, беременных женщин и одиноких родителей
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
