«Как мальчик — так надежда страны и его достояние, а как девочка — цветочек и радость для глаз»
Как в школе наградили победителей олимпиады по физике и почему-то мальчики оказались «надеждой страны», а девочки — «цветочками», во «Вконтакте» рассказала классная руководительница одиннадцатых классов. «Мел» публикует её историю с незначительными правками.
Я — классная у одиннадцатого класса. Недавно у нас проходило награждение победителей районной олимпиады по физике. Девочка заняла первое место, два мальчика 2-3 места. Девочка из моего класса. Идёт награждение и организатор говорит: «Поздравляем наших мальчиков со вторым и третьим местом! Вы — наше будущее! Благодаря вам наша страна будет идти вперед и процветать! Вы — главная надежда нашего государства и его достояние! В подарок вы получаете учебные пособия по физике и информатике от имени нашей школы!». Все хлопают, ребята забирают грамоты, подарки и уходят.
«А теперь хочу поздравить украшение нашей школы, — говорит организатор. — Девочку, которая как цветочек радует нам глаз и наполняет нас гармонией! Красавица и мечта всех здешних мальчиков! От имени нашей школы дарим тебе подарочный сертификат в магазин косметики!». Девочка встает, сворачивает и уходит из актового зала. Все в шоке, я бегу за ней, догоняю, спрашиваю, почему она ушла. Она отвечает: «Как мальчик — так надежда страны и его достояние, а как девочка — цветочек и радость для глаз. А ничего, что это у меня первое место?».
Я ей пытаюсь объяснить, что она не так поняла организатора и никто не умаляет её заслуг, но она упёрлась и все тут. В итоге: организатор в шоке и глубоко обижена, потому что подарки она закупала лично, пыталась всем угодить. Ученица заявила, что больше от имени школы нигде участвовать не будет и пусть вместо неё идут «достояния страны».
Я не хочу быть ни украшением, ни достоянием. Я хочу быть собой. Конкретно сейчас мне интереснее учить третий иностранный язык (итальянский) и готовиться к В1 по немецкому. Я делаю это не потому, что мне кто-то сказал, что так надо, а потому что это наполняет мою жизнь радостью.Возможно, в будущем моё мнение изменится.
Пожалуйста, не судите всех по себе.
Пусть женщины будут женщинами, а мужчины — мужчинами, этого не нужно бояться.
1. человек победил в олимпиаде
2. ему подарили несоответствующий подарок
3. и фиг бы с ним, но другим-то подарили годные подарки (книги по теме)
4. а ей не подарили, т. к. она «цветочек», что говорить было некорректно
Вывод: такую шантрапу со школы гнать
1. Украшение школы
2. Цветочек
3. Мечта мальчиков.
И ни слова не сказали по сути победы. Например, что она умная, что она отлично постаралась, что она смогла преодолеть насаженные (и продолжаемые насаждаться подобными ситуациями) стереотипы и быть успешной в традиционно «неженской» области (это тоже стереотип).
Каждый человек может быть могучим и сильным, может быть надеждой и опорой.
А сравнение точной науки физики с асфальтом и шпалами, на мой взгляд, не выдерживает никакой критики)
Девочка не умно и не глупо поступила, а согласно возрасту. Настолько же мало проявила эмпатии, насколько и организатор. Впрочем, обеим простительно — у одной пока не сформировалась префронтальная кора, а у другой просто мало опыта организации подобных мероприятий, я думаю.
Далеко не у всех девушек предел мечтаний ворваться в косметический магазин с подарочным сертификатом. Далеко не все они мечтают стать подарком и «цветочком».
А по поводу развитости у кого-то коры могу предложить решить пару задач из курса физики. Рядовых, не олимпиадных. А потом таки идти в гараж, менять воздушный фильтр и обсуждать тему, что бабам место на кухне, а праздник для них — поход в супермаркет.
Я тоже занимала первые места в олимпиадах (биология вроди бы), подарков к счастью не было, но если бы мне вручили сертификат на косметику я бы порвала его у всех на глазах и мне болобы по фиг кто, там что, чувствует потому что можно было догадаться что на косметику мне глубочайшее насрать
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
