В Москве из-за жары появились нетипичные для столицы богомолы
В Москве из-за установившейся жаркой погоды появились нетипичные для региона богомолы. Как рассказал РИА Новости начальник управления охраны и мониторинга объектов животного мира столичного департамента природопользования и охраны окружающей среды Сергей Бурмистров, насекомые не опасны.
«Пик активности почти всех насекомых традиционно приходится на жару, которая сейчас установилась в Москве. Так, богомолы действительно есть в городе, но никакой опасности для москвичей они не представляют, эти насекомые безвредны. Человек — слишком большая добыча для такого маленького хищника», — рассказал эксперт.
Ранее министерство экологии и природопользования Подмосковья уже заявляло, что жара может стать причиной увеличения нетипичных для фауны области беспозвоночных, среди которых обыкновенный богомол, паук-оса и виноградная улитка.
«Зима с оттепелями, теплая весна и жаркое лето являются причиной укоренения инвазивных видов в нашем регионе. Богомолы, виноградные улитки, пауки-осы уже не являются для нас чем-то особенным, хотя еще 10 лет назад этих беспозвоночных не наблюдалось в нашем регионе. „Южанам“ подошли наши условия, обилие кормовой базы и подходящий климат способствовали их расселению и укреплению популяций», — рассказал ТАСС министр экологии и природопользования Московской области Тихон Фирсов.
Летом 2023 года жители ряда городских округов Подмосковья уже наблюдали пауков-ос и обыкновенных богомолов. Они образовали устойчивые популяции в регионе еще несколько лет назад и постепенно заселяли его территорию с юга на север.
«Бояться членистоногих „гостей“ не стоит. Ежегодно природа преподносит для нас подобные сюрпризы и это касается не только беспозвоночных. В каких-то городских округах отмечаются залетные виды птиц, вспомнить только ситуацию с фламинго, розовым пеликаном или белоголовым сипом. Также при ежегодных обследованиях природных территорий специалистами выявляются ранее не виданные в регионе редкие виды грибов и растений. Все это естественные процессы, которые происходят в результате смещения ареалов обитания, глобального потепления и увеличения кормовой базы», — уточнила министр.
Simion-Daniel / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






