Подмосковные врачи спасли 4-летнего мальчика, которого на даче укусила гадюка
Врачи Московского областного центра охраны материнства и детства спасли ребенка, которому не сразу оказали первую помощь после укуса ядовитой змеи. В семье предположили, что четырехлетний мальчик наступил на острый предмет, и не поняли, что его укусила гадюка. Об этом сообщили в подмосковном минздраве.
В детское хирургическое отделение МОЦОМД поступил четырехлетний ребенок с синюшной ногой и сильным отеком конечности. По словам родителей, сын стал жаловаться на плохое самочувствие после того, как побегал босиком по дачному газону. Сначала родственники подумали, что он просто чем-то укололся, но когда нога у ребенка стала синеть и появились признаки общей интоксикации, они поехали в больницу.
Врачи клиники внимательно осмотрели конечности пациента и обнаружили на правой стопе два рядом расположенных прокола, характерные для следов от змеиного укуса.
«Зачастую ребенок не осознает, что его укусила змея, и говорит, что уколол ногу в траве. В последствие, на конечности появляются характерные синие пятна и выраженный отек. При внимательном осмотре можно найти место укуса — две маленькие ранки от зубов змеи. Лечение детей с укусами ядовитых змей включает в себя проведение специфической терапии — противозмеиная сыворотка, гормональная и антибактериальная терапия. При своевременно начатом лечении прогноз благоприятный и угрозы жизни и здоровью ребенка не будет», — прокомментировал случайзаведующий детским хирургическим отделением МОЦОМДа Владимир Трунов.
Сейчас мальчик чувствует себя хорошо и уже выписан домой для амбулаторного наблюдения.
Медики напоминают, что при укусе змеи необходимо обеспечить ребенку покой и срочно доставить его в больницу, где ему окажут квалифицированную медицинскую помощь. Врачи центра отмечают, что если заниматься самолечением и вовремя не обратиться за медицинской помощью, последствия могут быть неблагоприятными. Госпитализация после укусов змей показана всегда и в максимально короткие сроки, независимо от возраста и самочувствия пострадавшего.
фото: Soho A Studio / Shutterstock / Fotodom, mz.mosreg.ru
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
