Раздел о Переяславской раде в учебниках истории для 5-9 классов будет доработан — Мединский
Председатель Российского военно-исторического общества (РВИО) Владимир Мединский заявил, что раздел о Переяславской раде в новой линейке учебников истории для пятых-девятых классов будет доработан. Он отметил, что в пособии будет уточнена терминология, которую перенесли еще из первых советских учебников и «в значительной мере политизирована». Об этом сообщает ТАСС.
«О том, как идет работа „над пятым-девятым классом“: кое-где будут уточнения, на мой взгляд, правильные и содержательные, по отношению к тому, как преподавалась история раньше. Например, я хотел бы переработать тему Переяславской рады и событий вокруг нее. Не потому, что там что-то некорректно изложено, а потому что терминология, на мой взгляд, ошибочна сама по себе, она пришла к нам де-факто из 1930-х годов, из первых учебников, и она политизирована, притянута к моменту и не соответствует тому, что происходило тогда на самом деле. Процесс описан правильно, а назван неправильно», — сказал Мединский.
Он добавил, что «то же самое касается и, например, [описания периода] конца XVIII века — раздела Польши». «Тоже там будем поправлять терминологию и подходы к некоторым событиям», — сказал Мединский. По его словам, над новыми изданиями учебников работает большой авторский коллектив под его руководством.
фото: t.me/vr_medinskiy
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






