В Институте Пушкина назвали самые популярные слова 2025 года
Ректор Института русского языка имени Пушкина Никита Гусев назвал самые популярные слова, вошедшие в русскую речь в 2025 году. Лидерами по востребованности и широте употребления стали существительные, связанные с цифровизацией: нейросеть, ИИ, промпт, алгоритмы, технологии и данные, сообщает РИА Новости.
По словам эксперта, другая категория единиц имеет событийное звучание и отражает общественно-политическую и культурную повестку, например, «Интервидение», «переговоры», «саммит, «Аляска, «дипломатия». Помимо этого, Гусев отметил прирост распространенности употребления в СМИ и речи слов «отечественный» и «национальный», а также глагола «генерировать». «Если раньше он использовался преимущественно в технических и научных контекстах (генерировать ток, сигнал, идею), то теперь он описывает работу нейросетей по производству новых материалов. Мы генерируем текст, изображения, музыку, код и многое другое. Сленговая форма генерить подчеркивает рутинизацию и обытовление этого процесса», — считает ректор Института Пушкина.
В ноябре 2025 года эксперты Кембриджского словаря назвали слово 2025 года — им стало прилагательное parasocial (в переводе с английского — «парасоциальный»). Термин, долгое время использовавшийся преимущественно в научной среде, стремительно вошел в массовое употребление на фоне растущей популярности блогеров, виртуальных персонажей и ИИ-компаньонов.
По версии американского словаря Merriam-Webster, словом года стал термин «слоп» (на английском — slop). По мнению редакторов, оно лучше всего отражает цифровую реальность уходящего года.
Summit Art Creations / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
