«Школа выдавливает учителей, учеников, родителей, уверенная, что без неё они умрут под забором, а они не умирают»
Сергей Волков — о своих впечатлениях от Иркутского международного книжного фестиваля
Глава центральной комиссии Всероссийской олимпиады школьников по литературе, школьный учитель и преподаватель НИУ ВШЭ Сергей Волков рассказал в фейсбуке, чем плоха школьная система и программа по литературе. Он побывал на Иркутском международном книжном фестивале и встретил много школьников, их родителей и учителей, которых «выдавила» школа. «Мел» публикует текст Волкова полностью.
Вчера в Иркутске ко мне пришло на удивление много народу, все места были заняты. Коллеги, родители, студенты. Молодые учителя подошли после лекции и сказали: «Спасибо, круто, но из школы увольняемся — больше не можем». Объяснять, чего именно не могут, не надо — и так понятно.
Родители сказали: «Спасибо, круто — но где взять хороших учителей? Давиловка из-под палки». Одна мама сказала: «Получаю сейчас второе образование. И стала читать то, что проходили в школе. Как это интересно! Но после школы я это ненавидела. Зачем нас этим мучают?». Студент сказал: «Спасибо, круто. Но имею вопрос: в школе я не читал, и меня оттуда выгнали со словами — умрешь под забором. А я не умер, а пошел заниматься музыкой. И потихоньку начал читать. Конечно, еще не Толстого. Но Пушкина уже читаю. Забавно, да?».
Куда забавнее. Школа выдавливает учителей, учеников, родителей, уверенная, что без нее они умрут под забором. А они не умирают. Приходят на книжные фестивали — пусть немногие, но лиха беда начало. Слушают лекции. Живо реагируют. Участвуют в обсуждении. Задают вопросы. Говорят — вот мы, какие есть. Работайте с нами. Беленькими-то нас всякий полюбит.
Модератор моей лекции Галина Юзефович тоже спросила меня, почему не составить школьную программу из книг, которые имеют шанс по возрасту зацепить детей. Капитанская дочка — цепляет. Но и Фандорин цепляет. И еще какая-то детская антиутопия, которую я не слыхал. И Коваль. И Каштанка. И Гарри Поттер. И опять еще то, что я не слыхал.
Потом мы пошли есть бурятские бузы и придумали, что сделаем такую программу для всех классов. Не по литературе, а по предмету чтение. Как если бы его ввели во всех классах, с пятого по одиннадцатый. Книги, возрастосообразные и интересные, в которых есть о чем говорить при этом. И смотреть, как и чем они тебя купили. Как делать смешно? Как делать страшно? Как делать, чтоб интересно про историю или науку?
Классическая литература «непонятна» и «неполезна» именно поэтому. Она не рассказывает, как извлечь прибыль, а рассказывает о том, кто такой есть человек.
академик Крылова А.Н.: «Обыкновенно в теории заботятся и считают хорошим достижением, если удается повысить КПД винта на 4%, а практика показывает, что от механика, машинистов и кочегаров зависят не 4-5%, а 70-75%». Считаю, что так же и в учёбе: программ и техник обучения предостаточно, а вот их успешная реализация определяется людьми…
Мне кажется, дело не в учителях… По крайней мере не в той степени это зависит от них, как часто теперь пишут. Дело в образе жизни, в примере родителей, замахнусь, но пусть будет- в менталитете общества. Думаю, не зря часто слышала, что СССР был самой читающей страной. Это что-нибудь да значит.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
