«Школа выдавливает учителей, учеников, родителей, уверенная, что без неё они умрут под забором, а они не умирают»
Новости24 мая, 2017

«Школа выдавливает учителей, учеников, родителей, уверенная, что без неё они умрут под забором, а они не умирают»

Сергей Волков — о своих впечатлениях от Иркутского международного книжного фестиваля

Глава центральной комиссии Всероссийской олимпиады школьников по литературе, школьный учитель и преподаватель НИУ ВШЭ Сергей Волков рассказал в фейсбуке, чем плоха школьная система и программа по литературе. Он побывал на Иркутском международном книжном фестивале и встретил много школьников, их родителей и учителей, которых «выдавила» школа. «Мел» публикует текст Волкова полностью.

Вчера в Иркутске ко мне пришло на удивление много народу, все места были заняты. Коллеги, родители, студенты. Молодые учителя подошли после лекции и сказали: «Спасибо, круто, но из школы увольняемся — больше не можем». Объяснять, чего именно не могут, не надо — и так понятно.

Родители сказали: «Спасибо, круто — но где взять хороших учителей? Давиловка из-под палки». Одна мама сказала: «Получаю сейчас второе образование. И стала читать то, что проходили в школе. Как это интересно! Но после школы я это ненавидела. Зачем нас этим мучают?». Студент сказал: «Спасибо, круто. Но имею вопрос: в школе я не читал, и меня оттуда выгнали со словами — умрешь под забором. А я не умер, а пошел заниматься музыкой. И потихоньку начал читать. Конечно, еще не Толстого. Но Пушкина уже читаю. Забавно, да?».

Куда забавнее. Школа выдавливает учителей, учеников, родителей, уверенная, что без нее они умрут под забором. А они не умирают. Приходят на книжные фестивали — пусть немногие, но лиха беда начало. Слушают лекции. Живо реагируют. Участвуют в обсуждении. Задают вопросы. Говорят — вот мы, какие есть. Работайте с нами. Беленькими-то нас всякий полюбит.

Модератор моей лекции Галина Юзефович тоже спросила меня, почему не составить школьную программу из книг, которые имеют шанс по возрасту зацепить детей. Капитанская дочка — цепляет. Но и Фандорин цепляет. И еще какая-то детская антиутопия, которую я не слыхал. И Коваль. И Каштанка. И Гарри Поттер. И опять еще то, что я не слыхал.

Потом мы пошли есть бурятские бузы и придумали, что сделаем такую программу для всех классов. Не по литературе, а по предмету чтение. Как если бы его ввели во всех классах, с пятого по одиннадцатый. Книги, возрастосообразные и интересные, в которых есть о чем говорить при этом. И смотреть, как и чем они тебя купили. Как делать смешно? Как делать страшно? Как делать, чтоб интересно про историю или науку?

Комментарии(18)
Проблема в том, что для всех одна программа. Необходимо модульное образование, где есть обязательный минимум, а остальную часть добирают родители по своему усмотрению. Есть мировой опыт. Есть опыт кружков, если брать Россию. Поэтому такое образование реально. И об этом я пишу в своем блоге. А тогда и чтение будет не обязаловкой, а удовольствием.
Мне видится в будущем апокалипсис школ и их перерождение, ведь действительно нужны школы, где Интеллект, навыки и умения Человека достигнут апогея в борьбе с Искуственным Интеллектом. Человек может жить красиво, но жажда наживы всему противоречит. Юрий, возможно ли реформировать и приспособить школу под нужды людей сегодня?
Извините, уважаемый, но вы это ерунду написали. Невоэможно выбрать такую программу для чтения, которая понравилась бы абсолютно всем. Значит для остальных будет все равно из-под палки.
в конце концов — опросы никто не отменял. Соц.опрос в одноклассниках для разных возрастов. Найдите 10 аргументов почему нужна эта книга детям и дело в шляпе. они сами ее прочитают в захлеб.
Что ж вы начали «но где взять хороших учителей? «, и бросили? Вы составите замечательную программу, а кто с детьми это будет читать? Те же и там же. Кадры решают всё, кадры — субъекты деятельности. Технологии, программы, даже книги — всё вторично. Человек в школе, важен, че-ло-век! А вы утекаете из школы. Нас же давят. Так ли уж давят? Делай что должно и будь что будет. Слушайте, ОГЭ и ЕГЭ по литературе выбирают считанные проценты. Резвись не хочу. У нас вон словесники в школе по два года «Войну и мир» читают с детьми и нормально. Я на уроках истории в 8 классе «Дом с мезонином» использовал. И мне и детям было интересно. И всё же, кроме литературы, есть ещё кино, музыка, театр, компьютерные игры, и сама жизнь. Как с этим быть? Литература важна, кто спорит, но не сама по себе, не для себя, а как одно-из-средств человеку-в-бытии-быть.
Совершенно правильно! Чтобы воспитать и образовать человека нужен человек, который преследует именно эту цель — сделать человека человеком. Цель нынешней системы образования видится по факту иной — сделать образование «прибыльной услугой», причем прибыльной — немедленно, в режиме реального времени. Соответственно и выпускники такой системы образования получаются не людьми, а элементами системы извлечения прибыли.
Классическая литература «непонятна» и «неполезна» именно поэтому. Она не рассказывает, как извлечь прибыль, а рассказывает о том, кто такой есть человек.
Показать все комментарии