Новости5 марта, 2019
ВЦИОМ: более 70% россиян считают математику самым полезным предметом
72% россиян назвали самым полезным школьным предметом математику. За ней следуют русский язык (64%) и история (38%), сообщает ТАСС со ссылкой на данные опроса ВЦИОМ.
После первой тройки идут литература (37%), физика (33%), иностранные языки (23%), химия (18%), география (14%), информатика (12%), английский язык (11%), физкультура (11%) и биология (10%).
Также респонденты ответили, знание каких предметов из программы, скорее всего, им не понадобится во взрослой жизни. Результаты распределились следующим образом: религиоведение (6%), музыка (5%), рисование и физика (по 4%), ОБЖ, обществознание и труд (по 3%). 7% опрошенных сказали, что бесполезных школьных предметов нет.
Читайте также
В случае «студентов» полезность коррелируется с частотностью предметов, которые засчитываются как вступительные в СУЗы/ВУЗы, с полезностью для получения СПО или ВПО. Для работников полезность дифференцируется на «полезность» при поступлении в СУЗы/ВУЗы, «полезность» для получения СПО/ВПО и «полезность» для профессиональной деятельности. Еще есть «полезность» для общей культуры человека.
«Полезность учебных предметов», безусловно, будет коррелироваться со значимостью того или иного предмета для той или иной сферы профессиональной деятельности, а также масштабом этой сферы. Очевидно, что математика, физика, русский язык должны иметь более высокий уровень «полезности», чем биология или химия. Интересно отметить высокую «полезность» истории (38%) и литературы (37%). Видимо, это связано с социально-экономической ситуацией в России (а может и не связано).
В результате опроса «полезность» химии — 18%. Что это значит? Много это или мало? Это «полезность» для поступления, получения профессионального образования или профессиональной деятельности? Какие управленческие решения может/должен на основании этого приять управленец сферы общего образования?
Опрос ни о чём.