Врачи пренатального центра «Коммунарка» выходили девочку весом в 750 грамм
Специалисты перинатального центра «Комумнарка» выходили новорожденную девочку, родившуюся на 28-й неделе, на 10 недель раньше срока. Вес младенца при рождении составлял 750 грамм. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службы Департамента здравоохранения Москвы.
Сразу после рождения девочка была подключена к аппарату искусственной вентиляции легких. Затем ее перевели в отделение реанимации и интенсивной терапии новорожденных, где врачи буквально поминутно отслеживали состояние ребенка.
«Почти три месяца велась борьба за жизнь девочки, которая родилась раньше положенного срока с весом 750 граммов. Она провела в перинатальном центре „Коммунарка“ 86 дней. За это время ее вес увеличился почти в четыре раза — до 2 750 граммов. Девочка выписана домой, в настоящее время ее жизни и здоровью ничего не угрожает», –рассказали в департаменте.
Перинатальный центр при Московском многопрофильном клиническом центре «Коммунарка» открыли в июне 2022 года. В медучреждении мамы и новорожденные могут получить всю необходимую помощь — диагностику, лечение и наблюдение при сложных родах или тяжелых патологиях. Чуть более чем за год в нем появилось на свет больше 8 тыс. детей.
«Одним из направлений работы перинатального центра „Коммунарка“ является ведение преждевременных родов и выхаживание малышей, родившихся раньше срока. Опыт врачей и современные технологии позволяют выхаживать детей даже с экстремально низкой массой тела — как в случае нашей маленькой пациентки. Теперь за состоянием девочки будет следить участковый педиатр. Мы тоже продолжим наблюдение за ее развитием в нашем Центре восстановительного лечения детей», — сказала заведующая отделением патологии новорожденных и недоношенных детей неонатолог Наталья Комлева.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
