В российских школах вдвое увеличат объем начальной военной подготовки — Кравцов
Военная составляющая курса займет половину времени, отведенного на предмет
С 1 сентября в российских школах значительно увеличат объем начальной военной подготовки в рамках предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР). Если сейчас на этот раздел приходится около 20% учебного времени, то с нового учебного года его доля вырастет до 50%. Об этом со ссылкой на министра просвещения Сергея Кравцова сообщает «Интерфакс».
По словам главы ведомства, курс ОБЗР уже преподается ученикам 6–11-х классов и включает широкий круг тем, связанных с безопасностью, гражданской обороной и действиями в чрезвычайных ситуациях. Однако в новом учебном году существенно расширится именно блок начальной военной подготовки.
Министр уточнил, что школьники будут изучать основы применения беспилотных летательных аппаратов, а также проходить учебные сборы. Ранее в программу ОБЗР уже были включены темы, связанные с основами военной службы, современным общевойсковым боем, средствами индивидуальной защиты, оказанием первой помощи и действиями в условиях различных угроз.
Таким образом, военная составляющая курса займет половину времени, отведенного на предмет. По словам Кравцова, изменения начнут действовать уже с 1 сентября нового учебного года.
Одновременно с этим в российских школах появится новый учебный предмет — «Духовно-нравственная культура России». Министр сообщил, что для реализации курса уже отобраны 83 героя, чьи биографии и жизненный путь станут основой для изучения. Среди них не только выдающиеся государственные, общественные и исторические деятели, но и участники специальной военной операции.
Для сопровождения курса планируется создать цикл документальных фильмов, посвященных этим людям. Предполагается, что материалы будут использоваться в образовательном процессе для знакомства школьников с примерами служения стране, гражданской ответственности и нравственных ориентиров.
Курс «Духовно-нравственная культура России» вводится поэтапно. Согласно утвержденным документам Минпросвещения, с 1 сентября 2026 года его начнут изучать пятиклассники, а затем предмет распространится на учеников 6-х и 7-х классов. Преподавать новую дисциплину будут учителя истории. На курс отведено 85 учебных часов: 17 часов в пятом классе и по 34 часа в шестом и седьмом классах.
Sergei Afanasev / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
