В российских школах вдвое увеличат объем начальной военной подготовки — Кравцов
Военная составляющая курса займет половину времени, отведенного на предмет
С 1 сентября в российских школах значительно увеличат объем начальной военной подготовки в рамках предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР). Если сейчас на этот раздел приходится около 20% учебного времени, то с нового учебного года его доля вырастет до 50%. Об этом со ссылкой на министра просвещения Сергея Кравцова сообщает «Интерфакс».
По словам главы ведомства, курс ОБЗР уже преподается ученикам 6–11-х классов и включает широкий круг тем, связанных с безопасностью, гражданской обороной и действиями в чрезвычайных ситуациях. Однако в новом учебном году существенно расширится именно блок начальной военной подготовки.
Министр уточнил, что школьники будут изучать основы применения беспилотных летательных аппаратов, а также проходить учебные сборы. Ранее в программу ОБЗР уже были включены темы, связанные с основами военной службы, современным общевойсковым боем, средствами индивидуальной защиты, оказанием первой помощи и действиями в условиях различных угроз.
Таким образом, военная составляющая курса займет половину времени, отведенного на предмет. По словам Кравцова, изменения начнут действовать уже с 1 сентября нового учебного года.
Одновременно с этим в российских школах появится новый учебный предмет — «Духовно-нравственная культура России». Министр сообщил, что для реализации курса уже отобраны 83 героя, чьи биографии и жизненный путь станут основой для изучения. Среди них не только выдающиеся государственные, общественные и исторические деятели, но и участники специальной военной операции.
Для сопровождения курса планируется создать цикл документальных фильмов, посвященных этим людям. Предполагается, что материалы будут использоваться в образовательном процессе для знакомства школьников с примерами служения стране, гражданской ответственности и нравственных ориентиров.
Курс «Духовно-нравственная культура России» вводится поэтапно. Согласно утвержденным документам Минпросвещения, с 1 сентября 2026 года его начнут изучать пятиклассники, а затем предмет распространится на учеников 6-х и 7-х классов. Преподавать новую дисциплину будут учителя истории. На курс отведено 85 учебных часов: 17 часов в пятом классе и по 34 часа в шестом и седьмом классах.
Sergei Afanasev / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
