В Петербурге сдающие упрощенный ОГЭ школьники смогут поступить в колледжи только на 19 специальностей
В Санкт-Петербурге выпускники девятого класса, которые примут решение сдавать ОГЭ по упрощенной форме, смогут поступить в колледжи только по 19 наиболее востребованными для города направлениям. Об этом в своем тг-канале сообщила вице-губернатор города Ирина Потехина.
Накануне Владимир Путин подписал закон о проведении ОГЭ только по двум предметам для школьников, которые не идут в 10-й класс. Экспериментальные нормы будут действовать в Москве, Петербурге и Липецкой области. В этих регионах, чтобы получить школьный аттестат за девятый класс, будет достаточно сдать два экзамена по русскому языку и математике вместо четырех. Успешно сданных ОГЭ по этим предметам также будет достаточно для поступления в колледж и последующего получения среднего профессионального образования.
«Эксперимент не распространяется на детей с ограниченными возможностями здоровья — они сдают экзамены как и раньше», — отметила Потехина.
Перечень наиболее востребованных в Санкт-Петербурге специальностей, доступных окончившим девятый класс выпускникам по итогам сдачи ОГЭ по двум предметам:
- мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ;
- мастер общестроительных работ;
- мастер отделочных строительных и декоративных работ;
- мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства;
- электромонтажник электрических сетей и электрооборудования;
- монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов;
- электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям);
- сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки);
- контролер качества в машиностроении;
- мастер слесарных работ;
- оператор-наладчик металлообрабатывающих станков;
- аппаратчик-оператор производства продуктов питания из растительного сырья;
- мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей;
- судостроитель-судоремонтник металлических судов;
- мастер по изготовлению швейных изделий;
- оператор оборудования швейного производства (по видам);
- мастер садово-паркового и ландшафтного строительства;
- мастер растениеводства;
- повар, кондитер.
KlingSupf / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







