9 победителей «Голос.Дети» из разных стран, чьи выступления растрогают вас до слёз

Мы не знаем, чем закончится ситуация с «Голосом.Дети» этого сезона, где зрители оказались недовольны выбором победителя. Но мы решили вспомнить лучшие выступления на детском «Голосе» в разных странах и показать, что шоу всегда получаются очень зрелищными, а дети стараются порой даже больше, чем взрослые.
Mimi & Josefin, Германия
Две сестры — 15-летняя Мими и 13-летняя Жозефина — выиграли немецкий «Голос.Дети» в 2019 году. Это выступление на «слепых» прослушиваниях с совсем не детской песней группы Radiohead «Creep» просто взорвало интернет, в том числе и русскоязычный фейсбук. Девочки покорили всех своими глубокими и мощными для такого юного возраста голосами — это нужно просто послушать. А посмотреть, как сёстры живут после победы, можно в инстаграме.
Паола Гуанче, США
В Соединённых Штатах детский «Голос» показывают на испаноязычном канале Telemundo. Паола Гуанче родилась в Мексике, петь начала в три года и даже снималась в популярном испанском сериале «Sábado Gigante». Сердца зрителей она завоевала песней Уитни Хьюстон «I Will Always Love You». Послушайте, как она поёт, и поймёте, почему она выиграла конкурс.
Анжелина Нава, США
Победительница французского шоу «Голос.Дети» в 2017 году. Во время «слепых» прослушиваний к ней повернулись все три кресла, а её наставником стал сам Патрик Фьори. Да-да, тот самый исполнитель роли Феба де Шатопера в «Нотр-Даме». После этого Анжелина представляла Францию на детском «Евровидении», где заняла второе место.
Алиса Кожикина, Россия
Алиса стала победительницей русского «Голоса» в 2014 году. После этого в её жизни, разумеется, случилось много перемен: и участие в «Евровидении», и озвучка саундтреков к фильмам и мультфильмам, и контракт с Максом Фадеевым. В 2016 году у неё прошёл первый сольный концерт.
Данэлия Тулешова, Украина
В свои 13 лет Данэлия Тулешова уже добилась большого успеха — она завоевала целых семь (!) наград и побед в различных крупных номинациях и конкурсах. Девочка родилась в Казахстане и сначала выиграла в музыкальном конкурсе «Аялаган Астана − 2015». Затем победила на украинском «Голос.Дiти». После этого было ещё несколько конкурсов и даже детское «Евровидение», где она получила Гран-при на отборочном туре. А в 2018 году она спела с самой ZAZ!
Алекса Кёртис, Австралия
В 2014 году Алекса выиграла австралийский детский «Голос» и подписала контракт со студией Universal Music Australia. В 2016 году представила Австралию на детском «Евровидении», где заняла пятое место. Успела записать песню для мультсериала и даже выступить с национальным гимном Новой Зеландии в финале чемпионата мира по регби среди женщин!
Мария Паррадо, Испания
Победительница первого сезона испанской версии «Голос.Дети» в 2014 году. Две песни, которые она исполнила в полуфинале «Голоса», потом выпустили в виде синглов — и они быстро попали в национальный чарт Испании. Сейчас у Марии Паррадо уже три сольных альбома, последний вышел в 2018 году. В нём, кстати, есть песня, которую она написала сама.
Айрис Верхок, Нидерланды
Участвовала в голландском детском «Голосе» аж два раза! В третьем сезоне в финал она не вышла, а вот в пятом, который проходил в 2017 году, взяла и выиграла конкурс. В этом же году она выпустила свой первый сингл — «Battlecry».
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям




