12 неверных признаков того, что у вас плохая школа

Чиновники системы образования всё время стараются придумывать что-то новое: то вводят школьную форму, то выводят, экспериментируют со столовской едой, электронными дневниками и программой по истории. Но все старания мимо. Родители школьников бухтят и критикуют всё подряд. Но порой они сильно ошибаются, по привычке принимая хорошее за плохое. Инна Прибора посоветовалась с педагогом и психологом Ириной Беляевой и рассказала, в чём обычно заблуждаются родители.

1. На домашнюю работу у ребёнка уходит 15 минут

Вас смущают чужие рассказы о том, как другие люди проводят свои ночи: непривычны все эти многочасовые бдения над тетрадями по ОБЖ, мозговые штурмы над вопросом по окружающему миру, семейные советы, посвящённые обсуждению математички… Как без всего этого прожить?

Неужели преподаватель за 40 минут урока каким-то загадочным образом объяснил, как решается уравнение? Неужели поделка «Дети рисуют войну фломастером» может обойтись без танка, выполненного характерными мамиными завитушками? Американский психолог Харрис Купер провёл исследование на тему продуктивности «домашки», и выяснил, что в начальной школе ребёнок может эффективно использовать лишь 20 минут времени, отведённого на домашнюю работу. В старшей школе это от полутора до двух с половиной часов, но для наибольшей эффективности родителю стоит всё же перестать выглядывать из-за плеча школьника с советами, как улучшить почерк.

2. На школьном дворе красуются лужи и коряги

Богатая для изучения среда детям гораздо полезнее бетонной коробки, окружённой сеткой-рабицей. Во-первых, в том, во что вы наступили ногой, можно проводить эксперименты по разведению головастиков и опыты с пиявками, а коряги прекрасно рисуют с натуры на факультативе по живописи.

Во-вторых, возможно, это всё же дизайнерский изыск, а не проблемы с канализацией. Известно, что продвинутые школы стараются использовать в обстановке природные материалы и всячески стимулировать детей, страдающих от нехватки сенсорных ощущений, радостно познавать мир кожей.

3. Уроки проходят на газоне

Увидев детей под кустом акации, вы начинаете ругать РОНО и переполненные классы: бедным детям приходится грызть научный гранит прямо на земле. Не стоить бросать камень в окно школы. Уроки на свежем воздухе не только богаты кислородом, но и помогают лучше усвоить материал. Например, расцветающий неподалёку подорожник придаст дополнительную эмоциональную окраску строкам Пришвина, а перевернувшаяся за школьной оградой фура станет хорошим дидактическим материалом в разделах «ПДД» и «инерция твёрдых тел».

4. На уроках кто-то разговаривает

Одно из положений современной гуманистической педагогики состоит в том, что, когда ребёнку интересно, он не молчит, не делает вид, что спит, а задаёт вопросы, возмущается или просвещает не особенно толкового товарища. Уроки, построенные в форме исследований, командных проектов, игр, дискуссий — отличная вещь, чтобы разобраться в трудной проблеме. Во всяком случае, авторитарная модель, когда учитель вещает в полной тишине, а дети придерживают веки руками, уже не выглядит столь удачной, как, например, развивающая игра: «Шестой „А“ имитирует звуки животных тундры.»

5. Преподаватель ходит в костюме лягушки

Игровой подход — вот то, что внесёт в школу задор и повысит мотивацию двоечников. При этом просто восхитительно, когда этот подход не сводится лишь к тому, чтобы на скорость решать задачи, и получать за это бумажные медальки. Погоня, перестрелка, крах на Сингапурской бирже и дождь из гигантских лягушек (в ролях: завуч и химичка) — вот как-то так выглядит насыщенный школьный день.

6. Астрономию объединили с физикой и с русским

Кажется, все понимают, что деление на предметы — страшно условная вещь. Пусть преподаватель отходит от плана с методическими указаниями в сторону интереса детей. Пусть всё занятие класс междисциплинарно рисует траекторию полёта спутника и учится писать «орбитальная станция» без ошибок. В конце концов, они приходят в школу не для того, чтобы высидеть определённое количество уроков по списку, а чтобы что-то понять про Вселенную.

7. В столовой вместо первого, второго и третьего — шведский стол

Не обязательно трансформировать учебное заведение в турецкий отель, и ребят, крутящих факелы, можно вовсе не приглашать. Но внести разнообразие в рацион и предложить выбор детям, которые мало что выбирают в своей жизни — это всегда здорово. Например, здесь стоит борщ, вон на том столе — суп с капустой и свеклой, на третьем — капуста из борща… Какой простор.

8. Физрук ходит без свистка

Свисток, который необходим на соревнованиях по волейболу, часто используется учителем некстати. Насвистывания из «Крестного отца» ещё как-то можно стерпеть, но когда посвист богатырский сопровождает любую реплику педагога, это становится утомительным: «Строимся. Фьють! Три круга разминки бегом. Фьють! Не болтать! Фьють!»

9. С уроков труда не приносят поделок

Труд — дело благородное, им можно заниматься, не испачкав рук. В хороших частных школах на труде дети сами снимают мультфильмы, занимаются каллиграфией, придумывают театральные декорации или собирают одну на всех поделку, вроде соломенной хижины. И слава богу, что вам не принесли её домой.

10. Вы нашли в ранце перочинный ножик и рогатку

Если рядом в другом отделении портфеля не оказалось двух десятков телефонов, часов и денег, то можно выдохнуть. Наконец-то в школе занялись чем-то увлекательным. Наибольшую ценность для ребёнка имеет та наука, которую понятно куда приложить на практике. От чего зависит дальность стрельбы, как распилить сучок, чтобы рогатка была ровной, откуда достать резинку — сколько задач надо решить. Пока вы благодарите учителя за любопытный подход, он удивлённо пожимает плечами и грозит кулаком мальчишкам, несущим какие-то ветки в уборную.

11. Училка даёт «пять», сидит на столе, а иногда ещё и режется в «дурака»

Почему-то учитель, который одной своей фигурой внушает страх, многими до сих пор воспринимается как хороший специалист. Авторитет — это не то, что можно навеки уронить, сев попой на стол. И ничей моральный облик не разрушается от подкидного. Напротив, если педагог способен увлечь детей, не строя из себя памятник, а установив какое-то личное демократичное взаимодействие, то честь ему и «дай пять».

12. Ученик считает, что ЕГЭ И ГИА — название каких-то африканских стран

Очевидно, в вашей школе занимаются тем, чем и должны заниматься — постижением тайн мира и всеобщего устройства, вместо решения проблемы: как выполнить побольше типовых примеров для успешной сдачи теста. Сформированная картина мироздания, в которой центральным вопросом всего сущего стоят три буквы — ЕГЭ, это то, что не хотелось бы обнаружить у ребёнка накануне каникул.