«Наперсник» или «наперстник»? Как писать правильно
В ожесточенной борьбе схлестнулись персты и перси…
Если воспринимать это слово на слух, кажется, что без перста тут не обошлось. И написать хочется с «т» — «наперстник». Что, собственно, и сделали многие участники «Тотального диктанта», которых недавно проверили на знание этого слова и его правописания.
Правильно: наперсник
Значение слова «наперсник»
Давайте сперва определимся со значением. Наперсником называли раньше очень близкого человека, которому можно доверить все тайны. Например, сказать: «Только никому не рассказывай» — и быть уверенным, что всё точно останется в секрете. Признайтесь, захотелось?
Надежного друга наперсником можно назвать, конечно, и сейчас. Но номинациям бэсти, соулмейт, родственная душа и друг сердечный, например, наперсник в современном мире проигрывает конкуренцию.
Так что сегодня наперсник — скорее изящное слово для авторов академической поэзии. Или способ озадачить участников «Тотального диктанта» — в этом году текст для проверки грамотности назывался «Наперсница волшебной старины». Именно в наперснице (женщине-наперснике) многие допустили ошибку — написали это слово через т: наперстница.
Правописание слова «наперсник»
Тем временем букве т в наперснике взяться неоткуда. Потому что образован он вовсе не от перста, а от слова перси. Так раньше называли грудь.
Иногда именно женскую:
Но юноша на персях девы дремлет
А. С. Пушкин, «Гараль и Гальвина» (1814)
Иногда — вообще, как вместилище чувств:
Но юноша, на перси руки
Задумчиво сложив крестом,
Сидит с нахмуренным челом
А. С. Пушкин, «Вадим» (1821–1822)
Таким образом, наперсник — человек, которого нестрашно подпустить к груди, месту крайне интимному и уязвимому. А о людях, чьи наперсники не оправдали их ожиданий, уместно сказать, что они пригрели на груди змею.
Источник: Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. Том III / пер. с нем. и доп. О. Н. Трубачева. — М.: Прогресс, 1964–1973
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © картина Эрнеста Билера «Уверенность в укрытии от леса»
О наперсницах — в подробностях
- Как жила и работала Аза Тахо-Годи — дочь «врага народа», вдова Алексея Лосева и «духовная мать» целого поколения филологов
- «Спасите папочку, спасите!» Как жена Горького Екатерина Пешкова помогала жертвам репрессий и их детям
- «Я для Лёвы не существую»: что писала в своих дневниках Софья Толстая — жена великого писателя
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
