«Мораторий» или «мараторий»: как пишется это слово и что оно значит

«Мораторий» пишется через «о» в первом слоге и означает временный самозапрет государства на определенные действия: от смертной казни до блокировок мессенджеров.

Слово мораторий пришло к нам из латыни. Там слово-первоисточник moratorius использовалось в значении «замедляющий, задерживающий». В эпоху Возрождения в европейских языках это слово преобразовалось из прилагательного в существительное:
- moratoire — во французском;
- moratoria — в испанском и итальянском;
- moratorium — в английском и немецком.
Из немецкого слово перебралось в начале XX века и в русский язык. У нас мораторий сохранил общеевропейскую орфографию с написанием «о» в первом слоге и «а» во втором. И приобрел окончание -ий — по общей схеме со словами санаторий, крематорий, гербарий, комментарий, которые тоже имеют латинские корни и пришли в русский язык, предварительно получив широкое употребление в Европе.
Изначально «мораторий» был экономическим термином. Одно из первых его упоминаний можно найти в трудах итальянского мыслителя XVI века Франческо Гвиччардини. Мораторий он понимал как временный и заранее обговоренный отказ ростовщиков и элит от того, чтобы требовать деньги с должников.
Таким мораторием Гвиччардини предлагал вывести из кризиса экономику Флоренции, своего родного города. Причины упадка мыслитель видел в том, что горожане разного достатка и положения весь XV век активно давали деньги в долг и брали взаймы друг у друга. В итоге долговых обязательств между флорентийцами накопилось так много, что горожанам стало трудно понимать, где чьи деньги, и вести торговлю.
В значении всеобъемлющей отсрочки по уплате долгов мораторий использовался вплоть до середины XX века, пока не стал в большей степени юридическим термином. Теперь мораторием называют запрет на определенные действия, который государство накладывает само на себя. Примерно так же, как мы сейчас оформляем самозапрет на кредиты.
Первым мораторием подобного рода был пятилетний запрет на смертную казнь, принятый в 1965 году в Англии. Он на время и в качестве эксперимента запретил судам назначать смертный приговор убийцам. При этом закон на эти пять лет никак не поменялся: он, как и прежде, допускал смертную казнь и уточнял, за какие преступления к ней следует приговаривать.
Мораторий на смертную казнь действует сейчас и в России. Формально в УК РФ до сих пор существует статья № 59 «Смертная казнь». Она гласит, что за особо тяжкие преступления суд может приговорить гражданина к такой мере наказания. Однако суды к этой статье не обращаются, потому что Россия соблюдает мораторий на смертную казнь. Нас обязывают к этому Венская конвенция и определение российского же Конституционного суда, принятое в 2009 году.
Сегодня о моратории заговорили снова — на сей раз как о способе борьбы с блокировками в интернете. В Госдуме сейчас рассматривают, например, возможность ввести мораторий (временное ограничение, иначе говоря) на блокировку Telegram и WhatsApp (продукт Меtа, запрещенной в РФ организации, признанной экстремистской).
Источники: Франческо Гвиччардини, Сочинения. — М.: Academia, 1934; Крысин Л. П. Современный словарь иностранных слов. — М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012.
Обложка: © Triff, Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







