«Зав. кафедрой» или «завкафедрой»? Оба варианта допустимы, но есть нюансы

По правилам словообразования существительное «завкафедрой» пишется слитно. Но в определенных ситуациях вариант с точкой тоже допустим.

«Завкафедрой» — сложносокращенное слово. По правилам словообразования первые части сложных слов на «зав», «зам» указывают на слитное написание. Его же фиксируют орфографические и толковые словари: там дается только один допустимый вариант — «завкафедрой». Это раз.
Два — форма с точкой все-таки использоваться может. Просто тут, как обычно, все решает контекст.
Завкафедрой — это заведующий кафедрой. В виде сложносокращенного слова данное существительное используется по большей части в разговорной речи. Студенты, например, могут сказать, что завкафедрой сегодня не в духе. И преподаватель может сообщить, что зачет принимает завкафедрой. Все это неформальное общение внутри вуза.
А вот на официальных мероприятиях, в документах разговорную форму «завкафедрой» (как и «замдиректора», «замдекана» и так далее) лингвисты использовать не рекомендуют: стилистически она в таких ситуациях неуместна. И вот тут как раз можно использовать графическое сокращение «зав. кафедрой», которое при чтении официального документа вслух должно произноситься как «заведующий кафедрой».
Вывод: в бытовых беседах и переписках спокойно используем слово «завкафедрой», а в официальных речах и документах оставляем выражение «заведующий кафедрой», которое на письме можно сократить до «зав. кафедрой».
Кстати, если у завкафедрой есть заместитель, то его должность в одно сложносокращенное слово уже не поместится: будет слишком громоздко. Поэтому не «замзавкафедрой», а «зам. зав. кафедрой» или «заместитель заведующего кафедрой».
И да, слово это не склоняется. Нам повезло с завкафедрой. На встречу пришли пять преподавателей и трое завкафедрой.
Иллюстрация: D-sign Studio 10 / shutterstock / fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







