«Зав. кафедрой» или «завкафедрой»? Оба варианта допустимы, но есть нюансы

По правилам словообразования существительное «завкафедрой» пишется слитно. Но в определенных ситуациях вариант с точкой тоже допустим.

«Завкафедрой» — сложносокращенное слово. По правилам словообразования первые части сложных слов на «зав», «зам» указывают на слитное написание. Его же фиксируют орфографические и толковые словари: там дается только один допустимый вариант — «завкафедрой». Это раз.
Два — форма с точкой все-таки использоваться может. Просто тут, как обычно, все решает контекст.
Завкафедрой — это заведующий кафедрой. В виде сложносокращенного слова данное существительное используется по большей части в разговорной речи. Студенты, например, могут сказать, что завкафедрой сегодня не в духе. И преподаватель может сообщить, что зачет принимает завкафедрой. Все это неформальное общение внутри вуза.
А вот на официальных мероприятиях, в документах разговорную форму «завкафедрой» (как и «замдиректора», «замдекана» и так далее) лингвисты использовать не рекомендуют: стилистически она в таких ситуациях неуместна. И вот тут как раз можно использовать графическое сокращение «зав. кафедрой», которое при чтении официального документа вслух должно произноситься как «заведующий кафедрой».
Вывод: в бытовых беседах и переписках спокойно используем слово «завкафедрой», а в официальных речах и документах оставляем выражение «заведующий кафедрой», которое на письме можно сократить до «зав. кафедрой».
Кстати, если у завкафедрой есть заместитель, то его должность в одно сложносокращенное слово уже не поместится: будет слишком громоздко. Поэтому не «замзавкафедрой», а «зам. зав. кафедрой» или «заместитель заведующего кафедрой».
И да, слово это не склоняется. Нам повезло с завкафедрой. На встречу пришли пять преподавателей и трое завкафедрой.
Иллюстрация: D-sign Studio 10 / shutterstock / fotodom

Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







