«Поднятие» флага в школе или всё-таки «подъём»? Как говорить правильно
Примета времени — развевающийся перед каждой школой российский флаг. Новую понедельничную церемонию кто-то называет «подъемом флага», а кто-то — «поднятием». Есть ли разница между этими вариантами и какой считается правильным?
Правильно: торжественный подъём флага в школе
Существительные «подъем» и «поднятие» в случае с флагом синонимичны и на равных правах называют действие по глаголу «поднять» в значении «переместить в верхнее положение, сместить по направлению вверх». То есть никакой грамматической разницы между «поднятием флага» и «подъемом флага» нет.
Но нужно сделать важное уточнение: флаги бывают разные, а поднимать их можно по поводу и без. В большинстве случаев флаг — это официальный символ, все манипуляции с которым носят церемониальный характер и прописаны в строгом регламенте. В таком случае речь может идти только о «подъеме» и, соответственно, «спуске» флага. Ритуал подъема флага встречается повсеместно в военном деле, но может происходить и, скажем, в детском лагере.
Что же касается поднятия флага, то оно происходит за рамками церемоний: например, дети могут устроить поднятие флага во время игры в пиратов.
Интересная ситуация сложилась с подъемом флагов в школах на 1 сентября. Несмотря на всю торжественность этой процедуры, у нее до недавних пор не было задокументированного регламента, поэтому речь могла идти как о подъеме, так и о поднятии. Впрочем, сейчас этот момент уже решен утверждением стандарта, и теперь в школах проводится исключительно подъем флага.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
