«ЗадАл вопрос» или «зАдал»: как говорить правильно

Выбор ударения в разных формах глагола «задать» зависит от времени и рода. В большинстве случаев оно падает на первый слог, но есть исключение.

Правильно: зАдал вопрос
Глагол «задать» интересно ведет себя, если речь идет о прошедшем времени. Формы единственного числа «я», «ты», «он» и множественного числа «мы», «вы», «они» будут иметь форму с ударением на первом слоге — «зАдал», «зАдали». А вот форма единственного числа женского рода — исключение, тут ударение перемещается на последний слог: «она задалА».
Впрочем, некоторые словари («Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке» под редакцией К. С. Горбачевича) уже допускают вариативный вариант с ударением не на первый слог и в других формах, помимо женского лица единственного числа.
Но «Русское словесное ударение» М. В. Зарвы и «Большой толковый словарь» С. А. Кузнецова указывают, что под ударением должен находиться первый слог, и именно такой вариант рекомендуется использовать в повседневной речи.
Обложка: © Chayanit / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








