«Последнее китайское предупреждение» и еще 5 ошибок в речи учителей, которые лучше не повторять
Ставим двойки карандашом

Учителя тоже люди. И то, что они знают все правила русского языка и еще больше исключений из них, не значит, что они сами не совершают ошибок. Вы точно хоть раз слышали эти фразы из уст преподавателей. Не указываем им на ошибки, а просто сами запоминаем, почему так говорить не стоит.

Правильно: слишком шумно
В классе правда бывает весьма шумно, но это не повод использовать алогизм. А «слышу тишину» именно им и является. Слышать можно звуки, а вот услышать тишину, даже если она звенящая, не получится.

Правильно: последний раз предупреждаю
Идиома «последнее китайское предупреждение» появилась во времена холодной войны: Китай регулярно направлял дипломатические ноты протеста, а в советской прессе их иронично называли «последними китайскими предупреждениями», после которых ничего не происходило. Поэтому данная фраза означает пустую угрозу, за которой не последует действий, и использовать ее как реальное предупреждение некорректно.

Правильно: учащийся, ученик
Это любимое слово чиновников, юристов и школьной администрации. Нигде оно не встречается так часто, как в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и в локальных нормативных актах образовательных организаций. Пусть там и остается. Учителю лучше избегать канцеляризмов в обычной речи (формальностей в работе и без них достаточно) и использовать нейтральное слово «ученик».

Правильно: предупреждаю, сообщаю
Как и в случае с «обучающимся», эта фраза относится к канцеляризмам и уместна разве что в официальных переписках. И да, к перепискам с учениками и даже с их родителями (форма «ставлю вас в известность») это не относится.

Правильно: выучить стихотворение
Тут вопрос лексической точности. Стих — это лишь часть стихотворения, как правило, одна строфа, четверостишие или вовсе одна строчка. В разговорной речи мы нередко используем это слово, имея в виду целое стихотворение, но на уроках лучше говорить правильно. Например, чтобы не вводить учеников в заблуждение. А то так и выучат стих (читай — четверостишие) вместо целого стихотворения.

Правильно: я учитель русского языка / я преподаватель русского языка
Слово «педагог» звучит гордо. Вспомним заодно его значение. Согласно «Педагогическому энциклопедическому словарю», «педагог — лицо, ведущее практическую работу по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи и имеющее специальную подготовку в этой области».
Нельзя сказать «педагог русского языка», потому что «педагог» — слишком общий термин. Если же мы имеем в виду конкретного предметника, то нужно говорить «учитель». Например, учитель русского языка. Или учитель математики.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Alongkorn89, Everett Collection / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







