Если кто-нибудь когда-нибудь спрашивал про ваше время и место рождения, знайте: у этого человека на вас большие планы. Скорее всего, теперь он знает о вас всё: асцендент, душевные травмы и кем вы были в прошлой жизни.
Правильно: асцендент
Что это вообще такое
«Асцендент» нельзя найти в современных словарях — слово не зафиксировано в русском языке. В «Словаре иностранных слов, вошедших в состав русского языка» А. Н. Чудинова 1910 года можно встретить его устаревшее значение, причем слово там дано в форме множественного числа: «Асценденты — предки». И рядом: «Асценденция — родство по восходящей линии».
Сегодня термин «асцендент» используется в астрологии для обозначения точки пересечения восточного горизонта с эклиптикой (видимым путем Солнца) в момент рождения человека. Знак зодиака, находящийся в этой точке, и становится асцендентом.
Асцендент в первую очередь показывает, какое впечатление вы производите на людей, как вас видят со стороны. Допустим, вы можете быть Львом, но при этом любить порядок и придираться к мелочам. Разумеется, все вокруг подумают, что вы Дева — возможно, именно в этом знаке находится ваш асцендент.
«Если я 7 мая рожден, то мне так и смотреть — Телец, верно? А то напридумывали асцендент-шмецедент, запутали совсем!»
Школа Астрологии Катерины Дятловой 11-й Дом
Астрологи считают, что асцендент влияет на огромную часть жизни человека. Если кто-то интересовался точным местом и временем вашего рождения, скорее всего, он узнал ваш асцендент, а вместе с ним и характер, темперамент, стиль, цели, поведение в романтических отношениях. Выдыхайте: астрология — это не наука, верить в нее совершенно необязательно.
Почему «асцендент», а не «асцидент»
Слово «асцендент» пришло к нам через европейские языки из латинского ascendent- («восходящий»), производного от глагола ascendere («восходить»). И в английском ascendant, и в немецком aszendent, и во французском ascendant присутствуют буквы «е» и «н» в корне, поэтому не забывайте про них и в русском.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Anton Vierietin, javarman / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
