«Слово из потаенного языка нищих-цыган»: что такое сленг и чем он отличается от жаргона и диалекта
Большое расследование «Мела»

Сленг в русском языке — наиболее подвижный пласт лексики, который лучше всего отражает изменение картины мира представителей определенной культуры или поколения. Мы часто пишем о подростковом сленге, а сегодня решили выяснить историю самого слова «сленг».
«Говорить речи буйные и оскорбительные»
Ближайшие синонимы «сленга» — «арго» и «жаргон» — заимствованы из французского языка (jargon и argot). Слово «сленг» появилось в русском языке позже всех — примерно в 60-х гг. XX в., в то время как термины «жаргон» и «арго», заимствованные из французской социологической школы, известны в России с первой половины XIX в. Сейчас слова «жаргонизм», «арготизм» и «сленгизм» часто выступают синонимами в научных лингвистических статьях.
Филолог А. Т. Липатов в своей работе «Сленг в аспекте его диахронии» утверждал, что «сленг в Англии существовал уже с XV в., однако само это речевое явление было известно под другими наименованиями, и чаще всего как cant». Первую попытку заменить термин cant (кент) термином slang предпринял британский лексикограф Френсис Гроуз в 1788 г. В первом научном словаре «вульгарного» языка синонимичность терминов он объяснял их общей этимологией: «Оба эти слова из одного источника — потаенного языка нищих-цыган».
В современной лингвистике до сих пор существуют сомнения относительно происхождения слова «сленг»:
- по одной из версий, slang происходит от глагола sling («метать», «швырять»). В таких случаях вспоминают архаическое выражение to sling one`s jaw — «говорить речи буйные и оскорбительные»;
- согласно другой версии, slang восходит к slanguage, причем начальная буква s якобы добавлена к language в результате сокращения слова thieves («воры»); то есть первоначально речь шла о воровском языке thieves` language.
Дворник, запаска и шестерка
В русском языке слово «сленг» укоренилось в конце 1980-х — начале 1990-х гг. Это было связано с тем, что английский язык в принципе стал популярным среди молодежи, часто использовавшей англицизмы в повседневной речи.
«Сленг представляет собой форму речи, которая обязана своим происхождением желанию человеческой особи отклониться от обычного языка, навязанного нам обществом».
Отто Есперсен, Mankind, nation and individual from a linguistic point of view, Oslo, 1925
По определению советского лингвиста-англиста О. С. Ахмановой, сленг — это:
- Разговорный вариант профессиональной речи.
- Элементы разговорного варианта той или иной профессиональной или социальной группы, которые, проникая в литературный язык или вообще в речь людей, не имеющих прямого отношения к данной группе лиц, приобретают в этих языках особую эмоционально-экспрессивную окраску.
То есть в первом случае речь идет о словах не-терминах, которые не годятся для официальной инструкции, но удобны для делового разговора профессионалов (например, запаска или дворник у автомобилистов).
Во втором случае перед нами слова, покинувшие профессиональную сферу. В качестве примера можно привести шестерку. В воровском мире так называют тех, кто прислуживает ворам. В современном русском языке шестерка — презрительное обозначение любого незначительного человека, который пытается снискать чье-то покровительство.
По мнению некоторых английских лингвистов, современный сленг включает в себя различные виды нелитературной лексики: жаргон, просторечия, диалекты и вульгарные слова.
Сленг значительно отличается по характеру от других вариантов употребления языка — диалекта (регионального или социального) и жаргона (профессиональных терминов). Люди, которые говорят на одном диалекте, обладают общим региональным или культурным фоном; те, кто говорит на одном жаргоне (электрики, хирурги, военные летчики или адвокаты) окончили однотипные учебные заведения или имеют одинаковый производственный опыт. Сленг же может объединить самые разные группы людей на основе общности одинаковых установок, направленных против истеблишмента и обостренного негативного отношения к социальным условностям и традиционным ценностям.
Мизюрина Татьяна Витальевна Определение и общие характеристики понятия «Сленг», его роль в языке и культуре современной России // Вестник ЧелГУ. 2013. № 1 (292). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-i-obschie-harakteristiki-ponyatiya-sleng-ego-rol-v-yazyke-i-kulture-sovremennoy-rossii (дата обращения: 18.02.2024).
Иллюстрация: RoseRodionova / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







