В школе организуют субботник. Или организовывают? Как писать правильно

Всего две буквы могут отделять глагол совершенного вида от несовершенного. И эти две буквы могут существенно изменить смысл сказанного. Разбираемся в разнице употребления слов «организовать» и «организовывать».

Правильно: Передайте Виталию, что нужно срочно организовать встречу в зуме
Правильно: В школах могут ежедневно организовывать общую молитву для учащихся
«Организовать» — глагол совершенного вида, подразумевающий завершённое действие. В то же время «организовывать» — глагол несовершенного вида, обозначающий процесс.
Их значения довольно сильно отличаются в прошедшем времени. Если сотрудник организовал встречу, это означает, что либо всё готово к её проведению, либо она уже успешно (или не очень) прошла.
Если же сотрудник организовывал встречу, то он точно поучаствовал в процессе подготовки, однако неизвестно, было ли дело доведено до конца.
При этом в настоящем времени значения данных глаголов часто совпадают: если прямо сейчас сотрудник организовывает одну определенную встречу, то он ее и организует. Однако появляется один нюанс: в случае, если сотрудник занимается организацией встреч постоянно, он их организовывает.
Для будущего времени можно использовать оба глагола, однако они также будут различаться по значению. Если сотрудник организует встречу — он будет отвечать за то, чтобы все было готово в срок.
Если же он будет ее организовывать — это значит, что он точно примет участие в подготовке, но к итоговому результату он может и не иметь отношения.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







