Не только читать! Не самые очевидные, но полезные способы подготовиться к ЕГЭ по литературе
Чаты тоже подойдут

Литература порой кажется самым легким экзаменом. Особенно если у вас хорошая память, вы умеете грамотно изъясняться, а «русичка» — любимая учительница. Но кандидат филологических наук, доцент Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина Евгения Кравченкова предупреждает: на самом деле экзамен по этому предмету — самый субъективный. И рассказывает, как обойти подводные камни при подготовке к ЕГЭ.
Вдумайтесь: 5 связных монологических высказываний (4 развернутых ответа на вопрос и сочинение), которые оценивает человек (!), а не компьютер, в сумме дают 46 баллов из 58 возможных. Это огромный процент субъективной оценки. А еще на экзамене по литературе есть такие критерии, как «авторская позиция не искажена» или «в заданном направлении анализа». И попробуй угадай, как относится к женитьбе Обломова на Пшеницыной эксперт ЕГЭ. Трактует ли он поступок героя как доказательство его душевной деградации — мол, не смог быть достойным Ильинской? Или наоборот — видит в последних годах жизни Ильи Ильича семейное счастье, пусть не идеальное, но утешение после неудачных попыток прыгнуть выше головы? Даже с любимой «русичкой» можно поспорить об отношении автора к герою, а тут неизвестный человек ставит важнейшие для тебя баллы за экзамен.
Чтобы снизить субъективность оценки, надо постараться ввести в свои ответы как можно больше объективных данных — того, что поддается счету и с чем трудно спорить.
1. Используйте литературоведческие термины
Именно те, которые указаны в таблице кодификатора. И чем больше, тем лучше. Не бойтесь переборщить с ними: термины помогают провести именно анализ произведения, а не просто дать пересказ (помните, что пересказ карается снижением баллов?). Вместо «он» напишите «герой», вместо «писатель» — «автор», вместо «в «Войне и мире»» –» в романе-эпопее «Война и мир»». И вот уже вы показали проверяющему, что владеете «элементами содержания, проверяемыми заданиями КИМ ЕГЭ».
2. Обязательно вводите в свой текст цитаты
Но как их запомнить? Открыть цитатный план и запомнить 25–30 цитат только к «Грозе» — почти невыполнимая миссия. А ведь таких произведений — целый список. Выход — сходить в театр и посмотреть драму Островского на сцене. Или найти хорошую экранизацию произведения. Режиссер, который поставил спектакль или фильм, актеры, которые озвучивают с выражением и паузами свои реплики, сама атмосфера зала и ваши переживания и эмоциональный отклик на происходящее — всё это поможет выделить и запомнить ключевые, главные слова пьесы, чтобы потом воспроизвести их на экзамене.
3. Учите стихи наизусть
Те самые, что перечислены в кодификаторе. Кому-то легче переписать каждое стихотворение в читательский дневник (хорошая штука для подготовки к ЕГЭ, между прочим) и выучить даже почерк, которым написан стих (как бы «сфотографировать» лист со стихотворением в своей голове). Кто-то любит слушать рэп, возможно, сам бьёт речовки, и тогда стихотворение запоминается, если наложить на него бит.
Поэзия ХХ века — Иосиф Бродский, Владимир Высоцкий, Булат Окуджава — широко разошлась в музыкальных интерпретациях, а запоминать песни всегда легче, чем «бумажные» тексты. Цитаты из стихотворений не только пригодятся, например, в задании 16 на сопоставление трех лирических произведений, но и в качестве эпиграфа к сочинению в задании 17: эпиграфы редко встречаются в ответах абитуриентов, а значит, благосклонно оцениваются проверяющими.
4. Постоянно употребляйте наречия и прилагательные в интернет-переписке
Особенно если хотите набрать 200 слов — минимум для задания 17. Иногда абитуриент формулирует мысль кратко и емко, как будто пишет математическую формулу, и не знает, как растянуть ее на 2–3 строки бланка ответа, чтобы получилось красивое, красноречивое высказывание, которые так любят учителя-словесники. Где подобрать столько слов, чтобы и смысл фразы не потерять, и мысль украсить, и минимальный объем в 200 слов соблюсти? Помогут прилагательные, наречия, причастные и деепричастные обороты — используйте их в том числе в переписке с друзьями в мессенджере.
Да, кажется странным набирать 4–5 строк в вотсапе, чтобы задать простой бытовой вопрос о планах на выходные или высказать мнение о странностях училки. Но, какой бы ни была тема переписки, не забывайте про синонимические ряды, долгие многокоренные прилагательные — именно они помогут сформировать навык говорить красиво и развернуто. А это именно то, что нужно в задании 17.
5. Участвуйте в школьных концертах, спектаклях, публичных выступлениях, заведите свой канал на YouTube
Это поможет развить красноречие и избежать речевых ошибок, которые выпускники очень часто допускают на ЕГЭ. А две речевые ошибки в развернутых ответах на вопрос (задания 8, 9, 15, 16) — это потеря целых 2 баллов в каждом из заданий. Плавная, красивая, логически стройная речь формируется тогда, когда человек регулярно обращается ко множеству людей одновременно: к своему классу, к школе, к подписчикам. Устная речь на любую тему формирует навык письменной речи, помогает точно и ясно сформулировать мысль и выразить ее доступно и правильно.
Евгения Алексеевна Кравченкова ведет курсы подготовки к ЕГЭ по литературе, каждый год несколько ее выпускников выполняют свои работы на 100 баллов. Подробности о расписании, формате и стоимости занятий — на сайте Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





