«Многие думают, что мы дурачки». 4 шага к классному школьному празднику

Школьные праздники обычно ассоциируются со странной самодеятельностью, программой, пропахшей нафталином, и неистовым желанием поскорее уйти. Но всё бывает совсем иначе. Мы поговорили с Николаем Беларевым, учителем истории в школе № 91 и главным организатором школьной Масленицы, о том, как сделать такой праздник, на который захотят прийти даже те, кто не учится в школе.

Как мы придумали свою Масленицу

Первый раз мы сделали Масленицу около 30 лет назад. Мы были очень бедные, но очень творческие, и даже представить себе не могли, что затея разрастётся до таких масштабов. Всё было совсем не похоже на нынешнее представление. Мы долго к этому шли.

Я работал в нескольких школах и везде занимался организацией праздников. Мы пытались делать разные праздники — например, 1 апреля. Это весёлый и хороший день, но не традиционный. В нём нет глубины. Это трудно объяснить — вот у Венецианского карнавала есть глубина, традиции заряжают тебя необыкновенными силами. В какой-то момент мы поняли, что Масленица нас устроит полностью — и с точки зрения традиций, и с точки зрения того, что в этом празднике можно воплотить все свои фантазии и творческие возможности. А наши затеи, надо признать, порой бывали даже опасными.

Например, в 1993 году мы решили, что хорошей идеей будет выстрелить из пушки во время праздника — в знак завершения зимы и победы сил весны. У нас была пушка 1812 года, мы решили её проверить — зарядили и выстрелили. Во двор ворвалась огромная команда ОМОНа с автоматами. Говорят: «Нам сообщили, что здесь взрыв». Когда они поняли, что мы стреляли из пушки, задержали нас, чтобы мы дали объяснения. Три часа отсидели в обезьяннике, а потом приехал директор и забрал нас вместе с пушкой. Начальник полиции недоумевал: «Ребят, всё хорошо, дети, праздник… Но зачем в три часа ночи стрелять из пушки?» А мы даже и не понимали, сколько времени на часах и почему нельзя этого делать: раньше мы вообще всегда работали ночью. Пушку мы потом использовали целых десять лет. Но наступили новые времена, и мы поняли, что это уже небезопасно.

Как выглядит представление

У нас есть всё: блины, дым, колокольчики и фольклорная музыка. Мы кормим и поим всех, кто приходит на праздник, — вход свободный. У нас целых десять самоваров во дворе! К сожалению, школьный двор не позволяет установить, например, столб, построить снежную крепость или устроить катание с горок, но мы всё равно отталкиваемся от традиций.

Гости всегда ждут главной части — представления. Оно длится 10–15 минут. Сюжет традиционный — борьба злых сил зимы с добрыми силами весны. Зиму символизируют холодные цвета, а весна — что-то яркое или даже огненное. В каком виде происходит эта борьба (то есть сценарий и спектакль), мы каждый год придумываем заново. И здесь от традиций мы уже полностью отступаем. В прошлом году символом зимы был дракон, а символом весны — единорог.

В конце праздника мы всегда сжигаем куклу. Ещё в прошлой школе директор как-то пришёл и говорит: «Всё. Приказ департамента — ничего сжигать на территории школы нельзя. Ни одной искорки быть не должно». Но так как праздник всегда заканчивается сожжением куклы, мы её подняли, с песнями и плясками вынесли за ворота и на тротуаре прямо перед школой сожгли. Директор вышел, посмотрел на это всё и расхохотался. Теперь мы каждый раз получаем специальное разрешение в МЧС. В центре Москвы невозможно ничего сжечь просто так.

На Масленице всегда бывает благотворительная ярмарка: дети приносят и продают свои поделки. В этом году нам удалось собрать 210 000 рублей. Деньги пошли в фонд «Детские сердца» на операцию мальчику с врождённым пороком сердца.

Как сделать крутой школьный праздник

1. Собрать хорошую команду

Если вы хотите сделать крутой школьный праздник, первое, что вам нужно, –это хорошая команда. Собрать такую команду очень непросто. С детьми помогают сблизиться, к примеру, совместные поездки. У нас дети понимают, куда и к кому приходят. Все уже знают, что Масленица — очень интересный, красивый и необычный праздник.

Кроме этого, они должны быть склонны делать что-то своими руками, а у современных детей с этим проблемы. Они приходят ко мне и говорят, что хотят чем-нибудь помочь, но руками работать не хотят. Мы пытаемся найти им самую простую работу, но не всегда получается. Многие дети приходят «на полчаса». В таких случаях мы обычно говорим: «Ребята, погуляйте лучше во дворе. Никакое дело не делается за полчаса».

Есть группа выпускников, которые делают со мной уже десятую Масленицу. Я даже не могу себе представить, что они не придут. Десять лет назад они были в 9-м классе, а сейчас окончили вузы и стали инженерами. Они придумывают конструкции для декораций. Честно говоря, мне даже иногда неудобно, что они проводят здесь все выходные. У кого-то уже семья, у кого-то работа. Я даже не знаю, как они решают свои проблемы.

Приходят и случайные посторонние люди. Было смешно, когда с нами долго работали папа с сыном: папа — хирург высокого класса, а сын — школьник. В какой-то момент я спрашиваю: «А вы в каком классе учитесь?» А они отвечают, что вообще не учатся в нашей школе, а только пришли сюда записываться и случайно остались готовить праздник.

2. Предложить новую и интересную идею

Чтобы замотивировать детей участвовать в празднике, у вас должна быть идея. Вы должны быть интересны и родителям, и детям, и учителям, и школе. Например, если вы уверены, что сможете сделать дракона длиной в несколько метров, вы будете интересны. Нужно предложить миру какое-то своё умение. Нужно быть творческим человеком.

Мы развиваемся на протяжении 30 лет. Во многом мы повторяемся, но с каждым разом привносим много нового. Мы постоянно совершенствуемся. В какой-то момент мы даже бросали Масленицу, потому что понимали, что лучше сделать уже не сможем. Потом наступил новый этап, новое время, и мы продолжили, поняв, что шанс сделать лучше всё-таки есть. Развитие –обязательный процесс.

3. Вложить свои деньги, а не рассчитывать только на школьный бюджет

Мы не можем повесить старые декорации в новом спектакле. Хорошо, что школа предоставляет нам возможность делать новые. В субботу и воскресенье мы занимаем весь первый этаж школы. 50–60 метров мы полностью заставляем своими работами — от столярных, плиточных, клеевых до покраски и маширования.

Все основные материалы покупает школа, но не всё можно рассчитать заранее. Нам помогают родители: кто-то просто берёт и покупает материалы.

В какой-то момент я думал, что школа должна оплачивать вообще всё. Но потом понял, что это абсурд

Праздника хочет школа, но чтобы он был на таком высоком уровне, «вот тут была золотая фольга, а вот здесь — серебряная», — это уже наши причуды. Поэтому частично мы сами должны их оплачивать. Всё можно сделать поскромнее. Но мы же не хотим! Я могу не покупать сухой лёд на праздник и не устраивать задымление всего двора, но это же так эффектно! Из ноздрей дракона в прошлом году шёл дым, но на самом деле это сухой лёд.

В этом году дети сделали таких красивых животных, что мы даже решили устроить аукцион. Все декорации одноразовые, их очень жалко и трудно выбрасывать, но сохранить не получается. Как праздничный стол: вы за две недели начинаете закупать продукты, продумываете, как разложите салфетки и украсите салаты, но, как только гости разойдутся, стола больше не будет. Пусть вы и вложили в него любовь, заботу и творчество. Не надо жалеть. Вы собрали людей — им было хорошо и классно. И неважно, что всё это заканчивается грязной посудой.

У нас нет никакой дорогостоящей аппаратуры, кроме школьной аппаратуры для музыки. Мы специально не покупаем ничего дорогого. У нас есть материал, который называется палки орешника, — это лощина, которая растёт в лесу. Традиционно мы большой компанией едем в лес, рубим орешник и везём его в школу. Эти палочки всегда нужны: мы из них делаем разные конструкции. Ещё мы используем картон и укрывной материал для грядок — он оказался идеальным: из него можно делать всё. Раньше мы ездили в Серебряный Бор и рубили там тростник. Нас даже задерживала экологическая полиция, хотя тростник стоял сухой. Понятное дело, что он бы погиб и вырос бы новый, но в заповеднике нельзя рубить даже сухой тростник. Из него мы делали куклу, которую сжигали, но окей, сейчас перешли на картон.

4. Отсеивать лишних людей и оставлять творческих

Почему такие праздники нужны школам? Потому что они сделаны своими руками. Это круто, потому что ты придумал это сам. При этом они всегда на высоком уровне. Это не сельский клуб в плохом смысле слова. Здесь работают настоящие художники. Мы стараемся, чтобы они были профессионалами. Сам процесс отсеивает лишних и оставляет лучших творческих людей. При этом вся школа видит, что мы это делаем своими руками. Многие удивляются, думают, что мы дурачки, — с какой-то точки зрения это действительно так. Ведь мы тратим на это всё своё свободное время.