Скоро в школу! Подборка самых милых и абсурдных ошибок первоклассников
От первоклассника до выпускника — всем нам есть что вспомнить: как географичка просила показать на карте Канин Нос, а класс стонал от смеха под партами, как в сочинении про лето Гусев написал, что летал на Марс, а Иванова вместо «биссектриса» писала «директриса». Жанр школьных ошибок вечен! Наслаждайтесь вместе с нами.
Сусака, масака, лэма, рэма, гэма!.. Буридо, фуридо, сэма, пэма, фэма!..
Как быть, если в рабочих тетрадях по русскому задания будто специально сформулированы так, что в них не разобраться? Конечно, выполнять их механически. Сказано «добавить по одной букве»? Добавили. Должны ли получиться слова со смыслом? А об этом ничего не говорилось. Пенаф, боро!
А вот небольшое упражнение, чтобы добавить в вашу жизнь саспенса. Найдите лишнее слово, а если у вас получилось что-то не то, задумайтесь. Как в анекдоте: что ни собираем, выходит все время автомат Калашникова.
И горько заплакал
Тот самый момент, когда первая пришедшая на ум мысль выдает Штирлица с головой. Горячо сочувствуем неведомому ученику — а может, ученице.
Снова мужественные первоклашки сражаются со страшным миром «не так пишется, как слышится». Варениевна и Пончиковна — все отчества должны быть такими, но у нас тут Валерьевна.
Ваше подсознание вас выдает! Это любимый слайд редакции, когда в ответ на предложение проставить в тетради с заданиями пропущенные слова на «жи-ши» в голову восьмилетки, как страшный призрак, стоящий на задних лапах, вторгается мертвая ежиха! «А вдоль дорог мертвые с косами стоят! И тишина». Теперь вы знаете, какое надо вставить пропущенное слово.
Опять-таки коварная западня про «слышится и пишется» с жертвой, попавшей в ее силки! Никогда, слышите, никогда не путайте «дерьмо» с «бельмом»!
Уроки природоведения. Oh wait, это же окружайка
А вот пример яркого, образного экологического пессимизма. Представьте, как смотрелись бы вдоль дорог (простите, образ не отпускает) рекламные щиты с прямой речью Греты Тунберг. Все тут же стали бы правильно сортировать мусор (а мы в редакции это уже делаем, да).
Ну, это уже нечестно! Дорогие третьеклассники, ну кто придумывает такие названия диктантов, кто, скажите, а? Впрочем, мы поняли. Вовка Косой!
А вот уловки косого образца 2020 года. Жил-был старик, и было у него три сына. Но где старик, а где заяц? Обставил косой тебя, дедушка Мазай, по всем статьям: у тебя три, а у зайца-то — четыре!
Надеемся, вы смеялись вместе с нами! Присылайте нам смешные фотографии с домашними заданиями или школьными перлами, мы их обожаем.
Вспомнила из школы.
Изучали, по- моему, причастия. Надо было придумать предложение со словом: лопнувший. И одноклассница придумала: Лопнувший шарик поднялся вверх.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
