«Попросите Путина, чтобы он разрешил детям ходить в Большой театр»: история 8-летней пианистки Агафьи Корзун

Ровно два года назад маленькая пианистка Агафья Корзун вышла в финал конкурса детских талантов «Синяя птица» на телеканале «Россия». Мама Агафьи Лилия рассказала «Мелу», как нужно воспитывать дочь, чтобы к 8 годам она умела играть 23-й концерт Моцарта и занимала призовые места в международных музыкальных конкурсах.
Как заинтересовать ребенка классической музыкой?
Мне кажется, невозможно привести ребенка в музыкальную школу в 8 лет и сказать: «Вот сейчас мы еще и здесь учиться будем». Не захочет ребенок заниматься музыкой, если она не звучит у него в голове, если он не слушает ее каждый день, не любит ее. То есть привить, воспитать любовь к музыке могут только родители. И для этого им не обязательно быть музыкантами.
Я работаю юристом, но окончила музыкальную школу, которой руководил мой дедушка на протяжении 30 лет. Музыкантом я не стала, но при этом музыка во мне, я люблю музыку и как могу передаю эту любовь своим детям.

Классическая музыка всегда звучала у нас дома, под нее девочки (у Агафьи есть младшая сестра Софья, на год младше) всегда засыпали. Они с детства знали многие классические произведения, танцевали под них. Почти каждую неделю с 2,5 лет Агафья посещала симфонические концерты в филармонии.
В 3,5 года у нее появилась первая учительница музыки, которая познакомила ее с «Детским альбомом» Чайковского. В 4 года мы впервые привели Агафью в Мариинский театр — подарили ей на день рождения билеты на балет «Лебединое озеро». Она сразу в него влюбилась, потом мы много раз пересматривали его дома, а в Большом театре побывали на нем раз 18, наверное.
Как приобрести опыт выступлений
Незадолго до того, как Агафье исполнилось 4, она впервые сама захотела попробовать сыграть какие-то самые легкие, в одну строчку, пьески. И у нее сразу получилось — ненавязчиво, быстро, легко. Ей нравились нотные тетради с картинками, и она просила: «А давай „Дождик“ сыграем! И „Бабу-ягу!“» А рядом сидела сестра, которая на тот момент еще даже не разговаривала, но тоже с удовольствием во всем участвовала.

У Агафьи очень хорошая память — многие из этих пьес она буквально со второго раза играла наизусть. Потом начала пробовать что-то посложнее — Баха, например, или те самые детские пьесы Чайковского. Первый концерт Агафья сыграла в 4,5 года — в обычной музыкальной школе, где нам разрешили выступить. Она очень собранно все сделала, почти без волнения. К тому моменту мы уже нашли чудо-мастера из Казани, который изготовил для Агафьи специальную подставку для ног, чтобы нажимать на основную педаль рояля или фортепиано (сейчас ей 8, и сама до педалей она до сих пор не дотягивается).
К 5 годам мы начали разбирать фа-минорный симфонический концерт Баха, а когда Агафья научилась играть все три его части, состоялось ее первое выступление с оркестром. Это было в Школе акварели Сергея Андрияки. Зрителей было не очень много, там не очень большой зал — но был оркестр, дирижер, все по-настоящему.
Первый опыт получился заразительным, и Агафья поняла, что играть с симфоническим оркестром — это намного интереснее и увлекательнее, чем даже солировать, потому что оркестр помогает пианисту, он его ведет, и музыка воспринимается совершенно иначе.
Зачем участвовать в детских музыкальных конкурсах
Дальше в нашей судьбе довольно неожиданно случилась «Синяя птица». Мы про проект не знали, потому что телевизор не смотрим, но кто-то из наших знакомых предложил попробовать и отправить анкету. Я отправила, мне почти сразу перезвонили и пригласили на съемку. У Агафьи получилось достойно выступить, несмотря на то, что играла она достаточно сложные произведения: в первом туре «Адажио» Баха — Марчелло, а во втором — 3 часть концерта И. С. Баха на двух роялях с Елисеем Мысиным. Времени для репетиций было очень мало, но тем не менее все получилось, и ребята прекрасно справились.

Это было перед Новым годом. А уже в мае 2019 года мы решили попробовать свои силы на конкурсе Astana Piano Passion. Достаточно серьезный пианистический конкурс со строгим отбором и интересными турами. Мы прошли первый тур, попали на второй, который проводился в Астане. В группе до 10 лет Агафья была самой младшей — но все равно вышла в финал.
Мы на этом конкурсе болели за одного мальчика-тайваньца, который блестяще играл 23-й концерт Моцарта, сложнейшее произведение. Он занял первое место в нашей исполнительской группе, Агафья — третье. И когда мы вернулись домой, Агафья сказала, что влюбилась в 23-й концерт и сыграть его — главная мечта ее жизни.
Как организовать расписание, чтобы все успевать
Кроме музыки, Агафья профессионально занимается фигурным катанием и играет в шахматы. Фигурным катанием — тоже с трех лет в спортивной школе. Недавно вместе с сестрой они защитили первый юношеский разряд. За сезон у сестер порой бывает по 18 соревнований со своими произвольными программами. Еще есть любимые занятия живописью, хореографией, английским языком и математикой.

Мы просыпаемся в 6, в 7 уже выезжаем из дома на тренировки, их, как правило, бывает несколько: и фигурное катание, и хореография, и ОФП, и растяжка. Мы живем в загородном доме недалеко от Москвы, девочек возим на комфортабельном микроавтобусе со всеми удобствами. По дороге можно и позавтракать, и почитать, и поспать, если захочется. После тренировок девочки возвращаются домой, обязательно спят.
Во второй половине дня начинаются домашние предметы — занятия сольфеджио и музыкой. Девочки занимаются по очереди: одна читает или разучивает новую пьесу на рояле, другая делает по скайпу уроки по общеобразовательным предметам с учительницей или репетитором. У Агафьи и Софьи есть младший брат, которому всего полтора года, — он обожает проводить с ними время, они всегда с удовольствием с ним играют.

Дома мы практически никогда не смотрим телевизор: и времени нет, и не очень, если честно, интересно. Если предложить детям выбор между книгой и телевизором, они всегда выберут книгу. Когда у них появляется час-два ничем не занятого времени, они начинают скучать и приходят с вопросом «Что бы мне поделать?». Просто с 2–3 лет они привыкли жить так, чтобы постоянно заниматься чем-то интересным.
Весь день у девочек проходит в постоянной смене занятий. Такого, чтобы они совсем ничего не делали: не занимались, не играли с братом, не читали или не делали уроки, — не бывает никогда. Спать мы ложимся в 11. Перед сном обязательно «папин час»: он читает им интересные взрослые книги, которые хочется обсуждать. Например, «Робинзона Крузо». Сейчас он читает книгу «Чучело» Владимира Железникова, по которой снят довольно известный фильм с Кристиной Орбакайте. Там есть что обсудить.
Почему детям нельзя в Большой театр
После «Синей птицы» Агафья по своей инициативе подошла к Николаю Цискаридзе и спросила, почему детей до 10 лет не пускают в Большой театр. Это очень большой и важный вопрос, потому что ребенку, который впервые услышит классическую музыку в 10 лет, вряд ли она понравится. В этой атмосфере нужно расти. Ребенок должен этим жить и бредить, понимаете?
Это величайшая глупость и несправедливость, когда мы приходим в Большой театр, видим полный зал иностранцев и не видим ни одного ребенка, кроме наших. Для того, чтобы мои дети ходили в Большой театр, одухотворялись лучшими постановками и исполнительским искусством лучших представителей русского балета и оперы, я пользовалась служебным положением, обращалась к вице-премьеру правительства Российской Федерации, который писал каждый сезон письмо директору Большого театра с перечислением всего списка балетов и опер, запланированных к посещению в текущем сезоне. То есть в театр мы всегда попадали через служебный вход.
Понимаете, какой парадокс: для того, чтобы наши дети полюбили музыку, мы почему-то должны пользоваться служебным положением. Но у других мам детей, семей, нет такой возможности. И вот Агафья подошла к Николаю Цискаридзе и спросила: «А вы могли бы попросить Путина, чтобы он разрешил детям, которые умеют себя вести, ходить в Большой театр, когда они еще маленькие? Потому что нас с сестрой однажды не пустили на „Лебединое озеро“. Хотя мы учимся в музыкальной школе при Консерватории, сами выступаем на сцене и знаем этот балет наизусть».
Конкурс «Синяя птица» на телеканале «Россия», в котором участвовала Агафья, объединяет детей, талантливых в разных областях: танцы, музыка, вокал, акробатика, спорт и так далее. «Вся власть юным талантам!» — девиз нового сезона, в создании которого будущие звезды принимают непосредственное участие. Они придумали логотип, выбирают репертуар и устанавливают свои правила. Их выбор — отличная музыка, смех и искренние эмоции в каждом выпуске.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения


















