«Сорвётся только слабый!». Почему подростки так любят опасные развлечения
И как убедить их не рисковать жизнью

Почему современные подростки совершенно не ценят свою жизнь? Ради забавы прыгают с мостов, бросаются под грузовик, участвуют в странных челленджах… Ну, во-первых, так было всегда — просто раньше никто не записывал видео на телефон. Во-вторых, подростка можно убедить не играть со смертью. Главное — не запрещать, а разговаривать.
«Погибло больше 80 человек, но дети продолжают участвовать в челлендже»
Подростков всегда привлекали опасные развлечения: зацепинг, прогулки по крышам, солнышко на качелях, игры на стройке. Почему всё это слишком опасно, мы уже рассказывали.
Однако теперь из-за всевозможных челленджей в соцсетях опасностей стало как будто бы больше (возможно, это всего лишь впечатление, которое создается потому, что мы как бы становимся непосредственными участниками этих событий и автоматически думаем: «Никогда такого не было!»). Например, в Санкт-Петербурге этим летом подростки прыгают с мостов — обязательно рядом с проплывающим катером или другим небольшим судном. Чем ближе, тем круче (увы, но нет).
Проблема в том, что, оказавшись в воде слишком близко от катера, лодки, яхты, человек рискует попасть под винт — а это повлечёт либо серьёзные травмы, либо смерть на месте.
Другой пример: в начале лета во многих странах стал популярен тикток-челлендж под названием Blackout Challenge. Подростки устраивают опасные эксперименты с асфиксией, чтобы ощутить эффект затемнения в глазах. Большинству участников не больше 14 лет. И несмотря на то, что от такого «развлечения» погибли уже больше 80 человек, а родители подали в суд на сервис, дети продолжают записывать ролики, собирая лайки и просмотры.
В компании подтверждают, что подростки совершают опасные для жизни действия, но уверяют, что такой челлендж существовал и до эры тиктока. Сегодня видео в соцсети тщательнее модерируются, всё сомнительное удаляется из ленты.
Тем временем индонезийских подростков захватил челлендж Malaikat Maut (в переводе — «ангел смерти»). Происходит примерно то же самое, что и в Петербурге, только на дорогах общего пользования. Дети и подростки встают на пути движущегося грузовика и, если тот не успел затормозить, в последний момент отпрыгивают в сторону.
В прошлом году похожая «игра» была популярна и среди российских школьников.
«Им хорошо знакомы компьютерные игры, где можно начать уровень с начала»
Юлия Федотова, психолог сервиса Zigmund.Online:
Почему подростки на всё это решаются? Здесь можно назвать две основные причины. Первая — биологическая, вторая — психологическая. Биологическая может быть связана с нарушением уровня гормонов в растущем организме (речь, например, об адреналине или тестостероне) — поэтому, если родитель замечает, что ребенок склонен к опасным активностям, имеет смысл записать его на приём к эндокринологу и неврологу.
А вот вторая причина, психологическая, до сих пор до конца не изучена. Косвенных причин множество: начиная с того, что экстрим транслируется везде — в телевизоре, телефоне и даже в печатной рекламе, — и заканчивая огромным количеством групп в соцсетях, которые привлекают экстремальным контентом.
Подростки — это люди, у которых часто все близкие живы (если говорить о родителях, друзьях). Некоторые из них никогда не сталкивались со смертью, поэтому плохо понимают, какая жизнь хрупкая. Зато им хорошо знакомы компьютерные игры, где можно начать уровень с начала, если что-то пошло не так.
Моему ребёнку 14 лет, и я только что задала ему вопрос: «Скажи, почему вам интересен экстрим?» Ответ был таким: «Хочется новых ощущений». Другими словами, жизнь кажется достаточно скучной и нудной: учёба, дела по дому, разные обязанности. А опасные занятия — это источник ярких впечатлений. Правда, коротеньких, как вспышка, поэтому хочется ещё и ещё.
И не нужно думать, что «это всё подростковый возраст», «перебесится — успокоится»
Что делать, если вас тревожат опасные увлечения ребёнка?
Для начала — ответить на несколько вопросов. Есть ли в жизни подростка спорт и другие занятия, во время которых он может испытать выброс адреналина? Какой у него уровень самооценки? Достаточно ли доверительные отношения с родителями?
Чтобы понять это, нужно обязательно разговаривать, вести диалог — при этом ни в коем случае не предъявлять претензии, не переходить на крик, не позволять себе резких высказываний. Иначе ребенок начнёт действовать вам наперекор, пытаясь доказать, что он уже взрослый.
Знаете, когда разговариваешь с наркозависимыми людьми, они часто говорят: «От передозировки умирают дураки! А я всё делаю верно, поэтому со мной такого никогда не случится». С экстримом то же самое. «Сорвётся, не успеет отпрыгнуть, упадёт только слабый. Но я-то не такой! У меня точно всё получится», — уверен каждый подросток. Но имеет значение не только физическая подготовка. Тот же самый грузовик: на тебя несутся тонны металла, и какова вероятность, что водитель сумеет среагировать?
Разговаривать нужно как взрослый со взрослым и не забывать о главном: у подростков есть огромная потребность во внешнем подкреплении — им хочется, чтобы люди (и прежде всего сверстники) считали их крутыми, смелыми, бесстрашными.
Нужно обсудить выбранное «развлечение» с точки зрения рисков: «Что ты будешь делать, если что-то пойдет не так?» Но не стоит надеяться на моментальную реакцию и понимание, если у вас с ребенком не выстроены доверительные отношения. Подросток тянется к тем, кто принимает его таким, какой он есть, поэтому вы должны быть для сына или дочери живым собеседником, а не контролирующим органом. Только так получится обсудить, высказать свои опасения, предостеречь.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?











