Никаких новостей и обсуждений: весна с детьми на карантине

Да, коронавируса никто не ждал. Сейчас мы все решаем, как адаптироваться, разобраться и приспособиться. У многих людей уже сейчас привычный образ жизни сильно изменился. В том числе это касается родителей школьников. Наш блогер, мама двоих детей Юлия Хитл, рассуждает о происходящем и о жизни в условиях карантина в Австрии.
Кто бы мог подумать, что такое с нами может случиться. Я, конечно, помню, что в детстве нас не отпускали целую неделю в школу по причине жутких холодов. Но это же не было так: не ходите никуда по возможности, не встречайтесь с бабушками. Это были просто временные каникулы.
А что мы сейчас? Австрия уже почти неделю находится на карантине. Из-за общей границы с Италией она одной из первых ввела жесткие меры, почти полностью прекратив воздушное сообщение с другими странами и переведя своих граждан на удаленную работу. И вот тут-то началось самое интересное.
Мы уже привыкли жить на бегу: бегом на работу, бегом помочь детям с домашним заданием, быстренько сообразить ужин и так же по-быстрому завершить вечерние дела. И так каждый день. День сурка, ну, вы знаете.
А что сейчас? Сейчас время словно остановилось. Помните, как в замедленной съемке в кино? И вроде все то же самое, а восприятие другое. И работа та же — вон, ноутбук на столе стоит; и дети такие же — так же кричат и дерутся, а что-то изменилось.
А знаете, что? Ушла спешка. Уже не надо вставать в 6 утра, чтобы привести себя в парадное состояние. Уже не надо лихорадочно собирать боксы с едой в школу. И в кружки не надо. И даже ломать голову над тем, куда бы сходить с детьми на выходные?
Никуда. Все закрыто. Раньше мы почти каждую субботу обязательно посещали какое-нибудь кафе. А сейчас вот, выходит, экономия
Ситуация осложняется тем, что на улицу можно выходить по нескольким причинам: в продуктовый магазин (все остальные закрыты), в аптеку, на работу (если удаленная работа, в принципе, не возможна) и на прогулку. Но только с теми людьми, с кем живешь на одной территории. Все.
А вы же знаете, что происходит с детьми, если они долго сидят взаперти дома. Правильно, они начинают сходить с ума, а заодно сводить родителей. Возможно именно поэтому некоторые мамы и папы нашли выход из сложившейся ситуации: родители стали выходить вместе со своими детьми-подростками в парки на пробежку.
Впрочем слово «Надо» тоже никто не отменял. У старшей дочки гимназия ушла в виртуальную реальность. Видеоуроков нет, зато есть платформа для учеников с общим чатом, электронной почтой и другими приложениями. Дети регулярно получают домашнее задание, которое нужно вовремя отправлять учителю либо в виде фотографий, либо в Word-формате. Тут тоже есть свой плюс. Дети учатся разбираться в современных технологиях, а заодно печатать на компьютере. Помимо уроков на дом, школа рекомендует различные онлайн-платформы для улучшения знаний по английскому, немецкому и математике. Проще говоря, чтобы ничего за время карантина не забыть. Младшая дочка учится в начальной школе, поэтому на руки выдали только домашнее задание в бумажной форме.
А теперь о главном: как со всем этим справляться? С работой, с учебой, с готовкой обеда, детскими капризами и «не буду я делать уроки»?
Учитывая то, что воспитываю я детей одна и нервы мне нужны еще для будущего, пришлось абстрагироваться от ситуации: никаких новостей (только изредка, чтобы быть в курсе событий), никакого постоянного обсуждения данной темы с родственниками.
Самое главное — не забывать про режим. Пусть это не в 7 встал, а в 9 вечера лег. Пусть это в 9 утра встал, а в 10 вечера снова в кровать, но именно режим позволяет организму, да и психике тоже, оставаться в неких привычных рамках. Это помогает восприниать ситуацию как норму, а не как стресс.
Порядок в доме тоже важен. Он создает ощущение, что ситуация находится под контролем, значит психике волноваться не о чем.
Дети в курсе, что у них сейчас продолжительные каникулы в связи с пандемией вируса. Они знают, что долгое время должны оставаться дома. И это все, что мы обсуждаем по этой теме: никаких деталей и подробностей относительно распространения вируса и его влияния.
Наоборот, мы стараемся думать о хорошем: играем в игры, печем пироги, ходим гулять, общаемся с бабушками по телефону и да, задумываемся о подарках на Пасху. Ведь как бы то ни было, а праздники никто не отменял. И мы верим, что когда все это закончится, мы снова все вернемся к нормальной жизни и забудем про эти несколько месяцев, как про страшный сон. А сейчас самое главное — это продержаться, помогая и поддерживая друг друга.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash (Jacek Dylag)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





