Как выбрать педагога по английскому один раз и навсегда: 11 важных советов

Блогер «Мела», стратегический педагог по английскому языку Юлия Гаврикова подготовила чек-лист, по которому стоит пройтись, прежде чем приступать к регулярным занятиям с репетитором по английскому.
Выбор педагога по английскому языку для ребенка — это всегда долгий и непростой процесс. Особенно когда планируешь работать с этим человеком продолжительное время, получая результаты каждый год и рассчитывая на стабильный рост в изучении языка. С другой стороны, если в самом начале отнестись к подбору тщательно и скрупулезно, то можно значительно облегчить себе и ребенку жизнь в будущем.
Делюсь несколькими важными пунктами, которые стоит учитывать:
- Образование педагога. Педагогическое, лингвистическое, филологическое. Никаких переквалификаций и курсов за несколько месяцев. Высшее педагогическое образование — это фундамент, на который педагог накладывает свой практический опыт.
- Профессиональное ежегодное развитие педагога. Обращайте внимание на то, как часто педагог повышает свою компетентность в экзаменах/олимпиадах, к которым готовит ребенка. Формат любых экзаменов, олимпиад и тестов, так же как критерии их оценивания, меняется каждый год, появляются какие-то нюансы — всё это педагог должен постоянно отслеживать и учитывать в своей работе.
- Подтвержденные результаты его учеников — не просто на словах, а доказательства в виде сертификатов, дипломов, которые вы можете проверить, посмотреть, «увидеть собственными глазами».
- Диагностика знаний. В самом начале работы с ребенком педагог должен провести анализ знаний вашего ребенка, т. е. протестировать его и узнать пробелы. Причем не с ваших слов, а пообщавшись с ребенком. Лично и желательно без вас. Можно индивидуально, можно в группе. После этого вы должны получить вектор развития, а также оценку ученика с точки зрения его учебных качеств (визуал, аудиал и пр.) и практических навыков (чтение, аудирование, письмо). Родитель — не педагог и не методист, и даже если вы сами прекрасно знаете язык, педагог обязан вам рассказать о методических аспектах простым и понятным языком, чтобы у вас не возникло иллюзий относительно текущих знаний своего ребенка. Качественная диагностика на первой встрече позволит выстроить образовательную траекторию вашего ребенка адресно, учитывая любые нюансы.
- План работы. Педагог должен предоставить вам план работы с ребенком: рассказать, по каким пособиям он будет заниматься и чем обусловлен этот выбор. Как это будет связано со школьной программой. Как он будет проверять усвояемость изученных тем, отслеживать прогресс и пр. План — это не просто таблица с набором грамматических и лексических тем, это гибкая траектория, по которой будет двигаться ребенок. Обязательно поговорите с педагогом об этой траектории, ведь никто не знает вашего ребенка лучше, чем вы сами.
- Обратная связь. Педагог должен постоянно держать руку на пульсе и давать вам как родителям обратную связь по договоренности (раз в неделю / месяц / после каждого занятия), проговаривать, что получается у ребенка, а что нет. На что стоит обратить внимание. Возможно, к каким специалистам стоит обратиться и почему (логопед, дефектолог, нейропсихолог и др.). Профессионал обязательно расскажет, почему он рекомендует встретиться со специалистами, объяснит, как работа с ними повлияет на дальнейшее изучение английского языка ребенком.
- Отзывы и рекомендации. Если выбираете репетитора онлайн по сайтам-агрегаторам или по сарафанному радио, то обращайте внимание не только на положительные, но и отрицательные/нейтральные отзывы. Почитайте, какие комментарии дает репетитор к таким отзывам. Так у вас сложится впечатление о нем не только как о профессионале, но и как о человеке. За что хвалят репетитора? К чему относятся настороженно? Что выделяют и считают существенным?
- Как работает репетитор. Какой формат занятий предлагает и почему: онлайн, офлайн, комбинированный, заочный. Подойдет ли предложенный формат вашему ребенку? Есть ли возможность составить гибкое, адаптированное под ребенка расписание? Как педагог подбирает детей в группы (если работает с парами, мини-группами)? Как часто педагог проводит срезы знаний, каким образом?
- Личная встреча не заменит отзывов. Не телефонный звонок, а лучше встреча — онлайн. А в идеале офлайн. Тогда вы сможете пообщаться с человеком и понять, насколько он адекватен и готов к сотрудничеству. Насколько он вас слышит и понимает, что именно вы от него хотите. Химия важна не только в контексте ребенок — педагог. Вам как родителям придется тоже контактировать с педагогом, именно поэтому важно совпасть энергетически, быть «на одной волне».
- Остановите свой выбор на профессионале с опытом. Да, он не берет в работу всех подряд. У него обязательно будет отсев учеников — это надо понимать сразу. Скорее всего, стоимость его занятий будет чуть выше, чем вы рассчитываете. Но всё это — инвестиция в будущее вашего ребенка. Вы только выиграете: вам не нужно будет менять педагогов, не нужны будут другие репетиторы и школы. Профессионал видит перспективу, подходит к обучению стратегически. Он объяснит, насколько ребенок готов к высокой нагрузке, стоит ли браться за какие-то экзамены или олимпиады сейчас или стоит немного подождать (объяснит причины). Расскажет, есть ли у вашего ребенка лингвистический склад ума. Профессионал не уронит качество преподавания в долгосрочной перспективе, он ориентирован на высокий уровень знаний у ребенка и будет вести его к результату.
- Наличие договора. Выбирайте педагога, который работает в белую и не скрывается от налогов. Этот человек открыт к обсуждениям, не боится за свою репутацию, ничего не скрывает и готов к решению любых вопросов. Приятным бонусом будет возможность получить налоговый вычет за обучение или возможность оплатить занятия при помощи материнского капитала.
Ориентируясь на эти пункты, можно избежать сложностей и не подвергать ребенка стрессу, спокойно работая на устойчивый результат. Помните, что вы ищете человека, с которым и вам, и вашему ребенку будет комфортно заниматься несколько лет подряд. И не забывайте: чтобы достичь результата, Человеку нужен Человек.
Иллюстрация: © N Universe / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







