«Их же 25 человек! Что с ними делать?»: молодой учитель — про классное руководство

Классного руководства многие боятся: доплата за эту работу небольшая, а ответственности немало. Но наш блогер Юлия отнеслась к своей новой должности с позитивом: стаж работы в роли класрука у неё небольшой, но она уверена, что в итоге все сложится хорошо.
«Привет, сентябрь! Привет, классное руководство!» — так началась моя осень. Я работаю в школе третий год. О том, что я стану «мамой» 25 пятиклассников, мне сообщили в прошлом учебном году. Я тогда восприняла информацию спокойно, даже не придала большого значения. Но чем ближе был учебный год, тем чаще меня пугали историями про классное руководство. Через несколько месяцев я по-настоящему осознала: «Вот это да! Я же буду классным руководителем!»
Когда я пришла на информационный час в тогда еще 4 «Б», сразу подумала: «О боже! Их же 25 человек! Что я буду с ними делать?» Уходила я тогда с урока в состоянии шока. Но к концу прошлого учебного года смирилась и приняла эту мысль. Решила, что не буду думать про негатив.
Летом ребята пригласили меня на свой выпускной из начальной школы. Я пришла и еще принесла подарочки: каждому вручила приглашение в 5-й класс, а в дополнение — сладкий сюрприз. Как же я была рада, что и дети подумали обо мне: подарили корабль, на парусах которого разместили свои фотографии.
И вот свой очередной учебный год я начинаю в новой для себя роли — в роли классного руководителя. Перед линейкой я волновалась, но при этом чувствовала себя достаточно легко. А когда увидела своих крошек (да, они уже стали моими) с глазами, полными непонимания и интереса, поняла, что это работа точно для меня.
Первые дни у нас получились насыщенные. Дети привыкали ко мне, я — к ним. Они учились самостоятельности: ходили сами по кабинетам, подписывали свои дневник, привыкали к новым педагогам. Наша с ними жизнь только начинается. Можно сказать, это первая глава большой истории.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: mentalmind / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








