«Жизнь моя — проклятый компромисс»: как учителя переживали 2020-й

В этом году непросто было даже очень опытным учителям, что уж говорить о тех, кто в сфере образования недавно. Однако многие молодые специалисты всё же справились. А может, ковидный 2020 год даже помог им быстрее освоиться в профессии? О своём опыте рассказывает преподаватель начальных классов Евгения Кушакова.
Итак, считайте, что вы, дорогой мой читатель, окунаетесь в будни молодого учителя. Моя первая работа — модный лицей. Всё в нём было прекрасно: и расположение, и коллеги, и дети. К сожалению, оттуда мне пришлось уйти. Я выпустила класс и осталась с огромной кучей эмоций и без работы.
Что делать и куда идти? Родители говорили, что нужно начинать свое дело, молодой человек просто был рядом. И это самое ценное. Если у вас есть рядом человек, который готов взять вас в такой трудный период «на ручки», то вам всё нипочем. Работа нашлась очень быстро, так как веселые преподаватели нужны везде.
Вместе с командой молодых ребят мы открыли новый сад-школу. Я стала завучем (спасибо магистратуре!). Но этого оказалось мало: я начала брать занятия для малышей. Сказать, что я уставала, — ничего не сказать.
Малыши для учителя начальной и средней школы — это жесть. Годовасики, которые только начинают лепетать, — это мило, но для обучения очень тяжело. Так что если захотите пойти работать в сад, взвесьте все плюсы и минусы несколько раз. Сможете ли вы спокойно отнестись к тому, что ребенок заплакал? Оказывается, они могут плакать по любому поводу. Естественно, это отражается на вас. До зимы было всё в порядке, но потом на смену пришло новое руководство, которое выдвинуло требование, чтобы я не только была завучем, но и взяла группу. Естественно, я отказалась.
И опять осталась на пороге с горой эмоций (зато хороших!) и вещей. Ситуация повторилась
Очередной раз от папы я услышала, что нужно открывать своё дело, мама старалась как-то подбодрить, муж сказал, что всё наладится. Как и всегда, родные плечи меня поддержали. Я нашла вакансию преподавателя математики в частной школе. Не скажу, что мне нравилось вести только одну математику, но зато я была в школе, меня окружали умные и добрые дети. Спустя месяц мне дали классное руководство 5-го класса, который был почти как я: разобщенный, но веселый. Мы с ними подружились почти с первых уроков, строили планы, куда поедем, когда потеплеет. Но планам не суждено было сбыться. Наступила пандемия.
В марте нас закрыли на карантин. Мы встречались с детьми только в онлайне. За нами следили и завуч, и директор. Приходилось готовить сразу несколько вариантов урока: если придут и если не придут. Если на уроке был директор, у нас был урок 20 минут, сухая теория и 3-4 упражнения. Если начальства не было, то был веселый урок, на котором можно было попросить всех выявить проблему и тему урока. Как же мотивировать детей учиться, если вы по ту сторону экрана? Запомните: вы всё такой же учитель, они такие же дети. Есть несколько путей:
Новые знания
Можно дать им задание, которое вы не делали раньше. Пятиклассники оценили, когда я им вместо обыкновенной дроби дала десятичную. Малышам, конечно, такое не подойдёт, но уже со второго класса можно эту схему применять. Второй класс практическим методом пытался посчитать площадь: «Дети, если у вас под рукой есть обычный белый лист бумаги, возьмите его. Лучше несколько. Давайте вместе посчитаем, сколько белых листов потребуется, чтобы покрыть ваш стол». Все эти данные вносите в таблицу, учитывая, что столы у всех разные: у кого-то прямоугольный, у кого-то круглый. А потом просите показать, какими листами измеряли.
У всех они оказались разными. Задаёте основной вопрос: «А есть ли что-то, что поможет нам определить точно, сколько занимает места наш стол?» И тут вы, мой дорогой друг, рассказываете о такой величине, как площадь. Видите круглые глаза? Отлично, эффект сработал.
Обязательно спросите, где вы встречали это слово. Многие ответят, что у нас в Москве есть Красная площадь. Попробуйте и это обыграть: площадь — это место для скопления кого-то или чего-то. Это если грубо. А зачем же нам нужна площадь в геометрии? Для того, чтобы узнавать, сколько места занимает фигура на поверхности. Вот вы и вывели детей на сложное определение.
Игры
Не забывайте: дети любят играть. Включайте в каждый урок элемент игры, даже после контрольной работы можно хотя бы 10 минут поиграть. Загадки, кроссворд, Kahoot! — всё это поможет поддерживать мотивацию. Но не превращайте процесс обучения в сплошную игру, иначе у родителей могут возникнуть вопросы.
Родители
Обязательно привлекайте мам и пап к учебе, если у них есть время. Родители — это ваши друзья. Существует понятие триединства в образовании: учитель — ученик — родитель. Да, они могут сильно давить на вас. Но любая мама — это тоже бывший ребенок, со своими психологическими травмами и недугами. Всегда старайтесь выходить из конфликта если не мирно, то хотя бы нейтрально. У вас с ними одна цель — помочь ребенку.
Помните о себе
«Жизнь моя — сплошной проклятый компромисс» — спасибо Би-2 за песню про преподавателя. Вечный компромисс — выбрать работу или личную жизнь, взять тетради на дом или нет, взять больничный или нет? Знакомые вопросы?
Первое время я всегда выбирала только тетради и школу, забывая о себе. Но сейчас я плохой учитель. Я выберу семью, но не работу. Пойду навстречу маме ребенка, которая за 10 минут отменила занятие. Я лучше отдохну лишние 5 минут на перемене, чем буду готовить горы материала, чтобы дети лучше поняли тему, так как я знаю, что половину они растеряют, а другую выкинут.
Непрофессионально? Возможно. Зато каждый постарается найти проблему, пути её решения. Соответственно, запомнит лучше, ведь он сделал это сам. Я предпочту выяснить, почему ребенку плохо на уроке математики, чем решать все по программе, будто бы не вижу грустных глаз.
Всегда смотрите в глаза ребенка. Они, дорогой мой читатель, много вам расскажут. Но помните: дети тоже всё чувствуют, а мы — не роботы, а люди.
Последние дни были для меня очень тяжелыми: модная болячка, а потом похороны близкого человека
Естественно, дети это просекли. И всячески старались меня вытащить из состояния грусти. Всю неделю они пытались то пошутить, то порадовать чем-то. Говорить детям правду иногда тяжело, но оберегать их от мира (даже жестокого) — еще хуже. Они потом могут прийти с вопросом «Почему вы мне об этом не сказали?!».
Мы всегда работаем на несколько фронтов. Если вы выгорите, то плохо будет всем. Вам в первую очередь. Резерв быстро не собирается, поэтому нужно беречь себя. Друзья, поверьте, 2020-й пройдëт. Невозможно, чтобы всë всегда было плохо. Должно же стать хорошо. Год почти завершен. Level up.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: FoxyImage / Shutterstock






Популярные комментарии
То что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детямДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбомА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения