«Перешел на новый уровень»: как учитель из России бросил все и уехал преподавать в Таджикистан

Антон Тимофеев — учитель английского языка из Барнаула. Этот учебный год стал для него особенным: он встретил его в русско-таджикской школе в Бохтаре (в третьем по величине городе Таджикистана). Наш блогер Наталья Андронова поговорила с Антоном о том, почему он решил стать учителем и как решился на переезд.

«Педагогика меня затянула»

Я никогда не думал, что буду работать учителем. Хотел просто выучить иностранные языки и начать заниматься международными отношениями. В 2013 году окончил Барнаульский государственный педагогический колледж и стал искать вакансии.

Все изменила случайная встреча: однажды мы с семьей в парке встретили моего бывшего учителя информатики. Разговорились, и он обмолвился, что в их школе ищут учителя английского. Я подумал: а почему бы и нет? Опыт — вещь полезная, пригодится в будущем.

Сначала было трудно включиться в учебный процесс. Я не понимал, как он устроен в реальной жизни, знал только со слов педагогов колледжа. Работа стала для меня испытанием: мне дали два коррекционных класса, дети были не из простых. Но со временем все стало получаться: мы нашли общий язык, и я почувствовал, что стал приносить пользу.

Педагогика меня затянула. Я захотел большего и перешел работать в городской лицей. Там я стал еще и сисадмином: ремонтировал компьютеры, проводил интернет, устанавливал разные полезные программы. Вскоре мне предложили пройти школу будущих руководителей. Занятия длились 2 года. В 2017 году я перешел работать в новую, недавно построенную, школу. На тот момент она была самой оснащенной в городе. Там я работал учителем английского и заместителем директора по информатизации и безопасности. И мне очень нравилось! Самое приятное — слышать слова благодарности от учеников. В такие моменты понимаешь, что все не зря.

«Страшно начинать с нуля»

Но в нашей сфере нельзя сидеть на одном месте, нужно постоянно двигаться, развиваться. Я понимал, что хочу выйти на другой уровень. И тут узнал от директора школы, в которой работал, что в Таджикистане планируется открытие 5 русско-таджикских школ. Туда набирали учителей из России. Чтобы попасть работать в эту школу, нужно пройти собеседование, анкетирование, тестирование. Еще одно условие — иметь в копилке победы в крупных конкурсах.

Я долго не решался подать заявку. Страшно начинать все с нуля, заново добиваться хорошего положения в школе, обустраивать домашний быт. Тем более, я отвечаю не только за себя, но и за свою семью — жену и двоих сыновей. Тяжело менять одну работу на другую, а тут новая страна!

Но в итоге все-таки решился. Семья меня поддержала. Летом я приехал в Бохтару на «разведку»: стал искать жилье, договариваться о школе для старшего и садике для младшего. Осенью приехали жена с детьми. Адаптировались они тяжело: старший переживал, что вокруг все новое и непонятное, хотя к переезду был готов — мы с ним совещались, когда принимали решение. Сейчас потихоньку втягивается в учебный процесс, получает свои первые пятерки, недавно даже в олимпиаде поучаствовал. Главное — вокруг нет негатива, буллинга, его все поддерживают, помогают. Младший сын скучает по родственникам: каждый день общается с дедушкой и крестной по видеосвязи, рассказывает им о своих буднях.

Я стараюсь проводить с ними все свободное время, но работы много, получается не всегда. Мы гуляем по вечерам и в выходные, вместе узнаем город, в котором теперь живем.

«Школа — билет в жизнь»

В школе все уроки ведутся на русском, поэтому принимают сюда только тех, кто хорошо знаком с языком. Но здесь это не редкость: русский официально признан языком межнационального общения, новости или реклама на радио звучат то на русском, то на таджикском, вывески на улицах — на двух языках. Программа в школе — такая же, как в России. Еще дети изучают таджикский язык, историю и географию страны. Есть и разные допы: бассейн, вокал, хореография, спортивные секции.

Я преподаю у ребят английский, а еще занимаюсь безопасностью. Для меня адаптация здесь похожа в какой-то степени на игру: я будто перешел на новый, более сложный, уровень.

Родители говорят, что наша школа — буквально билет в жизнь для их детей. И ученики это как будто чувствуют: занятия не срывают, к урокам относятся серьезно, к учителям — уважительно. Меня это подкупает, конечно. Дети с первого же урока включились в процесс, хотя я представляю, насколько им непросто: у них родной язык таджикский, уроки проходят на русском, а у меня они изучают английский.

Конечно, есть и особенности в поведении у ребят. Здесь, например, очень развит футбол, и дети запросто могут на перемене устроить матч в коридоре. Зато на физкультуру приходят в белой рубашке и брюках.

«Границ нет»

Когда я впервые приехал в Таджикистан, был поражен приветливостью и гостеприимством этого народа. Стоило кому-то узнать, что я учитель из России, все начинали меня угощать. Недавно младший сын спросил у поваров в школе, готовят ли они плов. Ему ответили, что в меню такого блюда нет. А на следующий день одна из работниц принесла плов из дома в контейнере и попросила передать сыну.

Люди тут добрые и открытые. Мне кажется это отличительная черта таджикского народа. Здесь невероятно богатая культура. А еще в республике много красивых и живописных мест, есть даже горнолыжный курорт Сафед Дара, хотя как таковой зимы тут не бывает, но есть периоды, когда шапки гор становятся снежными, и можно покататься.

Сейчас я понимаю, что границы у людей только в голове. Если есть цели и желание, нужно действовать, быть открытым миру.

Иллюстрация: mentalmind / Shutterstock / Fotodom