Между школой и декретом: как живёт учительница с годовалым ребёнком

Учителя тоже уходят в декрет: кто-то без оглядки бежит от школьных отчётов и подготовки к урокам сидеть с детьми, а кто-то уже через пару месяцев начинает тосковать по школьникам. Наш блогер, мама и учитель русского языка и литературы Елена Савицкая, рассказала о своём декрете, который она проводит на полставки в школе.
Начать, наверное, стоит с того, что до 35 лет детей я рожать не собиралась вообще. Моя мама родила меня в 36 лет, когда устойчиво стояла на ногах, дала мне всё, о чём только можно было мечтать. Она — мой лучший друг. Она молода, энергична и современна. Я никогда не стыдились своих возрастных (по сравнению с родителями одноклассников) родителей.
В общем, моя модель была сформирована давно. Ещё я фанатично увлечена своей профессией, мысль от том, что меня на длительный срок можно «изъять из системы», вселяла мне ужас. Но вернёмся в реальность и наши дни. Мне скоро 29, моему сыну год и два. Не случилось ни отрыва от школы, ни полной переоценки жизни. Как и где я нашла баланс?
Да, теперь я могу говорить, что у меня была лёгкая и спокойная беременность, что позволило мне почти до самых родов работать (были дела, которые я с удовольствием делала и после официального выхода в декрет). Я нуждалась в школе, а школа нуждалась во мне. Всё получилось взаимно.
Первые четыре месяца жизни сына были тяжёлыми. Мы почти не спали всей семьёй, ожидали приёма у бесконечных врачей, я боролась с равнодушием окружающих и за спокойствие и здоровье сына. В этой суматохе работа, конечно, отошла на дальний план. Это естественно. Но как только сон вновь посетил нашу квартиру, а вместе с ним в неё заехал режим (точнее, ритм дня) ребёнка и его улыбка, меня начало отпускать. Отпустило, и я затосковала по работе.
Нет, я не бросила ребёнка на бабушек, я даже до сих пор кормящая мать. Просто он стал любить поездки на машине, и мы зачастили в школу. К слову, я модерирую школьный сайт, поэтому в курсе всех дел должна быть непременно.
Ещё у меня потрясающий коллектив, и среди коллег есть настоящие друзья. Я, наверно, напишу об этом отдельный пост. Мне правда очень повезло. Поэтому летом, когда были сданы экзамены, а школа погрузилась в отчётное море, я брала коляску, всё необходимое и ехала на работу. Сын спал или гулял под чутким контролем директора (прекрасной женщины и многодетной многоопытной бабушки), а я помогала коллегам в тех делах и вопросах, где действительно была нужна.
Так я не чувствовала одиночества, однообразия жизни и той самой скуки. Это было важно для меня
В августе сыну исполнилось девять месяцев, и мы с ним, конечно, не пропустили 1 сентября. Дело было ещё и в том, что первые две недели текущего учебного года я была на занятиях, потому что моя «преемница» внезапно переехала. Искать педагога в конце августа дело увлекательное, это знают многие. Не выручить я не могла. Сын был на попечении бабушки, а я в школе у доски. Конечно, не на «всю катушку», я отлучалась часа на три, но не выручить не могла. Многие знакомые считали меня ненормальной, но я знала, что поступаю правильно. В другой школе и при другом положении дел, возможно, я бы даже и бровью не повела. Но не у нас. Не у себя дома.
Когда нашёлся педагог и стабилизировалась вся ситуация, мы стали готовиться к плановой проверке. Это большая и серьёзная работа, достичь положительного результата можно только командой. Я — часть команды и очень рада, что вверенное мне замечаний не получило.
На сегодняшний день мой декрет продолжается, в школе пока я лишь на полставки. Но этого хватает с лихвой для того, чтобы не потерять себя в печали, мыслях о ненужности, быть интересной себе и оставаться мамой.
Не зря говорят, что мама «в ресурсе» — счастливый ребёнок. Мой ресурс — школа. А счастье — в хрустально-голубых глазах сына. Там, где рождается гармония, начинается истинная радость.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (Bibadash)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом





