Что поменять в детской комнате к 1 сентября: чек-лист от дизайнера
И быстрая репетиция учебного дня

Перед новым учебным годом многие родители начинают задумываться, не пора ли что-то изменить в детской. Но действительно ли нужны новый стол, кровать и ремонт? Новый блогер «Мела», дизайнер детских и подростковых комнат Екатерина Велютина объясняет, что стоит обновить к 1 сентября, а на чем можно спокойно сэкономить.
Как понять, что пора что-то менять
Проверка № 1. Удобно ли сидеть за столом
Попросите ребенка сесть так, как он обычно делает уроки. Не поправляйте его сразу. Посмотрите на стопы, колени, спину, плечи и локти.
- Стопы должны устойчиво опираться на пол или подставку.
- Колени и тазобедренные суставы удобно согнуты примерно под прямым углом, спина получает опору.
- Предплечья свободно лежат на столешнице, а плечи не поднимаются к ушам.
Высокий стол иногда удается адаптировать: поднять сиденье регулируемого стула и добавить устойчивую опору под ноги. После регулировки проверьте, задвигается ли стул под стол и остается ли место для коленей. Если стол уже низкий, ребенок заметно сутулится, колени упираются в ящики, а безопасно поднять столешницу нельзя, замена будет обоснованной.
Роспотребнадзор советует проверять соответствие мебели росту ребенка не реже двух раз в год.
Проверка № 2. Хватает ли места на столе
Освободите стол и попросите ребенка разложить всё для одного обычного задания. Пусть откроет учебник, тетрадь и пенал. Если часто нужен ноутбук, добавьте и его. Теперь видно, хватает ли глубины и ширины столешницы.
Если учебник всё равно приходится класть поверх тетради, столешница мала для нынешнего сценария.
Рисунок, поделка, модель из конструктора, доклад — далеко не всё можно закончить за один раз. Обычно такие вещи остаются на столе, а дальше начинается знакомый сценарий: родители убирают их сами или каждый день просят ребенка освободить место.
Намного проще заранее предусмотреть для незавершенных работ отдельное место — поднос, неглубокий контейнер или свободную полку рядом со столом. Тогда ребенок сможет быстро освободить рабочую поверхность, ничего не разбирая, а позже спокойно вернуться к своему проекту.
Проверка № 3. Как организовано хранение вещей
Ручки лежат в одном ящике, тетради находятся в шкафу за спиной, учебники — на верхней полке. У каждой вещи есть место, но ребенок постоянно ходит по комнате. Сядьте на его стул и вытяните руку.
Рядом стоит оставить то, что используется почти каждый день: несколько ручек и карандашей, линейку, ластик, текущие тетради
Глубокий ящик тоже способен тормозить работу. Если ради ластика приходится перебирать фломастеры, провода и степлер, разделите содержимое по небольшим коробкам.
Важно уменьшить количество действий: увидеть, взять, использовать, вернуть.
Проверка № 4. Куда падает свет
Даже если стол стоит у окна, стоит проверить, хватает ли ребенку света именно во время занятий. Днем тетрадь может оказаться в тени, а вечером одной настольной лампы часто недостаточно. Для правши ее ставят слева, для левши — справа. Вместе с настольной лампой лучше включать и верхний свет, а плафон должен направлять свет на стол.
Иногда для подготовки к школе достаточно переставить лампу, развернуть стол или заменить слишком широкий подоконный декор, который забирает дневной свет.
Репетиция учебного дня за 15 минут
До 1 сентября устройте короткую репетицию. Дайте ребенку знакомую задачу: написать несколько строк, прочитать страницу, решить два примера. Не оценивайте результат. Наблюдайте за пространством.
Отметьте:
- где оказался рюкзак;
- что пришлось искать;
- за чем ребенок вставал;
- закрыла ли рука свет;
- куда он положил тетрадь после задания;
- смог ли освободить стол самостоятельно.
После репетиции задайте три вопроса:
- «Что здесь удобно?»
- «Что мешало?»
- «Что ты хотел бы держать ближе?»
Разговор с ребенком помогает понять, что действительно нужно менять. Иногда оказывается, что вместо новой мебели достаточно купить хорошую лампу и подставку для ног.
Когда новый стол все-таки нужен
Новый стол стоит искать, если:
- конструкция шатается или повреждена;
- колени упираются в раму стола, тумбу или ящики;
- на столешнице не помещается обычный набор для учебы;
- поверхность бликует, имеет острые поврежденные края или ее трудно содержать в порядке;
- учебный сценарий изменился: появился постоянный компьютер, черчение или другое занятие, которому требуется больше места.
В магазин лучше идти уже после наблюдений за ребенком и разговора с ним. Тогда вы будете понимать, какая высота стола нужна, где удобнее поставить лампу, сколько ящиков действительно необходимо и что должно быть под рукой у ребенка. Так проще купить именно то, что пригодится в повседневной жизни, а не просто красиво выглядит.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © NataAkuLova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







