Что поменять в детской комнате к 1 сентября: чек-лист от дизайнера
И быстрая репетиция учебного дня

Перед новым учебным годом многие родители начинают задумываться, не пора ли что-то изменить в детской. Но действительно ли нужны новый стол, кровать и ремонт? Новый блогер «Мела», дизайнер детских и подростковых комнат Екатерина Велютина объясняет, что стоит обновить к 1 сентября, а на чем можно спокойно сэкономить.
Как понять, что пора что-то менять
Проверка № 1. Удобно ли сидеть за столом
Попросите ребенка сесть так, как он обычно делает уроки. Не поправляйте его сразу. Посмотрите на стопы, колени, спину, плечи и локти.
- Стопы должны устойчиво опираться на пол или подставку.
- Колени и тазобедренные суставы удобно согнуты примерно под прямым углом, спина получает опору.
- Предплечья свободно лежат на столешнице, а плечи не поднимаются к ушам.
Высокий стол иногда удается адаптировать: поднять сиденье регулируемого стула и добавить устойчивую опору под ноги. После регулировки проверьте, задвигается ли стул под стол и остается ли место для коленей. Если стол уже низкий, ребенок заметно сутулится, колени упираются в ящики, а безопасно поднять столешницу нельзя, замена будет обоснованной.
Роспотребнадзор советует проверять соответствие мебели росту ребенка не реже двух раз в год.
Проверка № 2. Хватает ли места на столе
Освободите стол и попросите ребенка разложить всё для одного обычного задания. Пусть откроет учебник, тетрадь и пенал. Если часто нужен ноутбук, добавьте и его. Теперь видно, хватает ли глубины и ширины столешницы.
Если учебник всё равно приходится класть поверх тетради, столешница мала для нынешнего сценария.
Рисунок, поделка, модель из конструктора, доклад — далеко не всё можно закончить за один раз. Обычно такие вещи остаются на столе, а дальше начинается знакомый сценарий: родители убирают их сами или каждый день просят ребенка освободить место.
Намного проще заранее предусмотреть для незавершенных работ отдельное место — поднос, неглубокий контейнер или свободную полку рядом со столом. Тогда ребенок сможет быстро освободить рабочую поверхность, ничего не разбирая, а позже спокойно вернуться к своему проекту.
Проверка № 3. Как организовано хранение вещей
Ручки лежат в одном ящике, тетради находятся в шкафу за спиной, учебники — на верхней полке. У каждой вещи есть место, но ребенок постоянно ходит по комнате. Сядьте на его стул и вытяните руку.
Рядом стоит оставить то, что используется почти каждый день: несколько ручек и карандашей, линейку, ластик, текущие тетради
Глубокий ящик тоже способен тормозить работу. Если ради ластика приходится перебирать фломастеры, провода и степлер, разделите содержимое по небольшим коробкам.
Важно уменьшить количество действий: увидеть, взять, использовать, вернуть.
Проверка № 4. Куда падает свет
Даже если стол стоит у окна, стоит проверить, хватает ли ребенку света именно во время занятий. Днем тетрадь может оказаться в тени, а вечером одной настольной лампы часто недостаточно. Для правши ее ставят слева, для левши — справа. Вместе с настольной лампой лучше включать и верхний свет, а плафон должен направлять свет на стол.
Иногда для подготовки к школе достаточно переставить лампу, развернуть стол или заменить слишком широкий подоконный декор, который забирает дневной свет.
Репетиция учебного дня за 15 минут
До 1 сентября устройте короткую репетицию. Дайте ребенку знакомую задачу: написать несколько строк, прочитать страницу, решить два примера. Не оценивайте результат. Наблюдайте за пространством.
Отметьте:
- где оказался рюкзак;
- что пришлось искать;
- за чем ребенок вставал;
- закрыла ли рука свет;
- куда он положил тетрадь после задания;
- смог ли освободить стол самостоятельно.
После репетиции задайте три вопроса:
- «Что здесь удобно?»
- «Что мешало?»
- «Что ты хотел бы держать ближе?»
Разговор с ребенком помогает понять, что действительно нужно менять. Иногда оказывается, что вместо новой мебели достаточно купить хорошую лампу и подставку для ног.
Когда новый стол все-таки нужен
Новый стол стоит искать, если:
- конструкция шатается или повреждена;
- колени упираются в раму стола, тумбу или ящики;
- на столешнице не помещается обычный набор для учебы;
- поверхность бликует, имеет острые поврежденные края или ее трудно содержать в порядке;
- учебный сценарий изменился: появился постоянный компьютер, черчение или другое занятие, которому требуется больше места.
В магазин лучше идти уже после наблюдений за ребенком и разговора с ним. Тогда вы будете понимать, какая высота стола нужна, где удобнее поставить лампу, сколько ящиков действительно необходимо и что должно быть под рукой у ребенка. Так проще купить именно то, что пригодится в повседневной жизни, а не просто красиво выглядит.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © NataAkuLova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







