«А я люблю, когда дети учатся онлайн!»: опыт ленивой мамы

Большинство родителей вздрагивают от словосочетания «уроки в Zoom». Кто-то подписывал петиции против дистанционки, кто-то просто тихо перебирал в голове разные слова, что при детях не скажешь. А потом мы радостно вернули детей в офлайн и решили все забыть. Но есть родители, которые оценили онлайн — и даже полюбили его. Как наш блогер Екатерина Костенко.
Год назад пандемия усадила больших и маленьких учеников перед экраном компьютера и заставила подружиться с онлайн-уроками. Подросшим ребятам было комфортнее, они сёрфят в сети круче мелких. А вот незрелые первоклашки были слегка в шоке, не понимали, как пользоваться кнопками, как усидеть перед сияющим экраном и когда включать/выключать микрофон.
Когда учитель из крошечного окошка на экране задавала вопрос, класс больше напоминал торги на бирже или же пчелиный улей — рой одновременных ответов подрывал дисциплину до конца короткого сеанса. Родительские чаты кипели возмущением, дети не получали знаний вовсе, а я чуть ехидно радовалась, что подстелила соломку заранее.
Мой первоклашка уже больше полугода занимался шахматами и английским онлайн — это к моменту объявления внеплановых каникул во всей стране. Сидеть перед ноутбуком было в кайф и привычно, он чувствовал себя этаким биг-боссом в собственном кабинете, которого нельзя тревожить, ведь идет серьезное совещание.
Признаюсь честно! Мне было банально лень возить сына на очные тренировки и к носителю языка в ущерб графику маленькой дочки, поэтому я бодренько взялась за отбор онлайн-педагогов.
Дистанционные занятия позволили мне удачно занимать послешкольное время старшего, пока младшая спала в любимой постельке, а не в автокресле в позе креветки. Я же успевала многое по дому, воображая себя гением планирования. И я могу четко выделить плюсы занятий в онлайне.
1. Мобильность и регулярность. Онлайн-уроки позволяют не прерывать график на время каникул и поездок. Сын занимался английским в наушниках у кабинета моего зубного врача, рядом с грядкой клубники, а также в пижаме, не успев окрепнуть после ОРВИ. Это огромный плюс для тех, кто не сидит на месте, но не хочет ставить обучение на паузу.
2. Доступность. Стоимость одного получасового урока с классным носителем английского — 350 рублей онлайн против 1000 рублей офлайн. Шахматы нам обходятся в 350 рублей за час занятий.
3. Возможность. Например, общаться с редкими специалистами из других городов и стран. К примеру, наш педагог английского живет в Никарагуа, но трижды в неделю она посещает нашу подмосковную квартиру. Мне нравится как по щелчку клавиши мгновенно расширяется мир моего восьмилетки.
4. Шанс. Шанс родителю поприсутствовать на уроке, подглядеть и положить руку на пульс учебного процесса. Я часто совмещаю какие-то тихие дела с подслушиванием занятий, оцениваю прогресс ребенка, да и попросту замираю, чтобы погордиться.
А теперь ложка дёгтя. Не всем детям подходит такой вид обучения, кто-то просто не воспринимает информацию без живого контакта с наставником. И это нормально.
Зрение и осанка, конечно же, не в восторге от сидения перед компьютером, тут следует четко контролировать загруженность чада
Наконец, вопрос физического развития в онлайне качественно не решить, тело прокачиваем вживую.
Я признаюсь в любви к Zoom и скайпу, но точно не хочу тотально переводить образование ребенка в онлайн поле. А как же дергание косичек на перемене, запах булочек из столовой и «тёрки», которые девчонки и мальчишки учатся разрешать именно в живом коллективе? Еще не создан онлайн-курс по формированию личности, да и не надо. Пусть у наших детей будет возможность впитывать энергию и харизму учителя живьем, встречаться глазами с одноклассниками и слышать долгожданный звонок, а интернет-обучение будет лишь прекрасным дополнением к НЕ виртуальной школьной романтике.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Ulza
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








