4 способа обратить на себя внимание в новом коллективе: будущим студентам на заметку

Блогер «Мела», психолог Виктория Егазарян, предлагает 4 секрета эффективного нетворкинга, которые можно использовать и студентам-первокурсникам, чтобы быстро познакомиться и сблизиться с коллегами по студенческой скамье.
1. Как правильно знакомиться
В процессе знакомства можно не просто представляться по имени, но и давать небольшую информацию о себе. Например: «Привет, я Соня из 101-й группы. Я уже записалась на спецкурс такой-то, а ты?»
При знакомстве постарайтесь задавать себе вопрос «Чем я могу быть полезен человеку, что интересного могу ему рассказать?» (а не «Чем он может быть мне полезен?»), тогда общение будет экологичным и не эгоцентричным.
Если вы пока не понимаете, чем можете быть интересны другим, попробуйте снизить планку потенциальных друзей или проанализируйте, каких знаний или навыков вам, возможно, не хватает для общения в самой крутой компании курса.
2. Как не испортить первое впечатление
Не пытайтесь подхалимничать и подлизываться — такая позиция может вызвать отторжение и испортить первое впечатление. Комплименты должны быть к месту. Уход от банальных слов к истинным привлекательным качествам человека куда лучше поможет расположить его к себе.
Как правило, люди хорошо чувствуют фальшь, и первое, что должно быть в вашем позиционировании, — истинное желание общаться, чем-то радовать собеседника, а не просто «нажиться» на нем. Условно тот же староста курса наверняка сразу почувствует, кто общается с ним спонтанно и в удовольствие, а кто пытается втереться в доверие ради выгоды.
3. Как сделать, чтобы знакомство переросло в дружбу
С новыми людьми бывает неловко: вы еще не знаете, о чем говорить, что уместно обсуждать, порой возникают неловкие паузы… Но не пытайтесь заполнить их все и вещать в режиме радио. Наоборот, занимайте позицию активного слушателя, позвольте человеку как можно больше рассказать о себе, своем мировоззрении — это поможет искренне погрузиться в жизнь и интересы человека, предоставит вам возможность дать какой-то интересный комментарий, совет или предложить интересную идею. Так и начинается проактивное общение.
4. Как завоевать не просто симпатию, а уважение
Будьте уверены в себе и своей позиции. Конечно, прокачка уверенности — это отдельный запрос, требующий времени и внимания. Разобрать его и развить уверенность в долгосрочной перспективе поможет работа с психологом, но если нужное позиционирование необходимо уже здесь и сейчас, можно использовать простую технику: достаточно посмотреть, как ведут себя уже вполне уверенные в себе люди, и постараться вжиться в роль такого человека на время общения, представить себе, как такой человек рассказывал бы про себя и отвечал бы на вопросы.
Эффективный нетворкинг — это навык, который развивается с годами. Но уже сейчас у вас есть возможность воплотить в жизнь самые простые рекомендации и завести первые приятные и полезные знакомства.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Jorm Sangsorn / Shutterstock / Fotodom








Популярные комментарии
То что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детямДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбомА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения