Воспитывать — не значит заставлять и наказывать
Родители часто кажутся со стороны теми ещё нытиками. Когда ребёнок маленький, они не высыпаются, подрос — приходится контролировать учёбу и ждать порядка в детской (и не дожидаться). Виктория Кузнецова напоминает о том, с какой невероятной скоростью растут дети и почему их нужно воспитывать, руководствуясь их интересами, а не своими.
В нашем взаимодействии с детьми мы зачастую живём сегодняшним днём и мыслим сиюминутными желаниями и потребностями. Это начинается с первых дней появления малыша в нашей жизни. «Как же я не высыпаюсь! Я ничего не успеваю! Во что превратилась моя жизнь!» — паникует новоиспечённая мама. «Что же он кричит всю ночь! Как мне на работу вставать с утра?» — приходит в ужас молодой папа. Нас огорчает постоянный беспорядок и неидеальная чистота в доме, утренние сборы в садик, уроки по вечерам.
Многим кажется, что жизнь навсегда превратилась в бесконечную круговерть забот и хлопот, конца которым не видно. Как-то не приходит в голову мысль, что дети растут с катастрофической скоростью. И трудно даже представить себе, как быстро наступит эпоха постоянной чистоты и тишины в доме…
Но это лишь одна сторона медали. Вторая заключается в том, что мысля сегодняшним днём, мы не инвестируем в будущее наших детей. Мы забываем, что они пришли в этот мир с нашей помощью, но не для нас самих. Мы забываем об этом, бесконечно требуя порядка в детской, чистой одежды, хороших оценок, помощи по дому.
Мы действуем по принципу «все средства хороши», лишь бы результат был здесь и сейчас. «Мне не нужно, чтобы сын полюбил английский язык, мне нужно чтобы он хорошо написал тест», — говорит мама, устраивая своего ребёнка на дополнительные занятия по английскому. «Мне неважно, что ты любишь, мне важно чтобы ты сделал уроки. Сделаешь — пойдёшь гулять».
«Меня не интересуют ваши новомодные психологические заморочки, мне нужно чтобы мой ребёнок был послушным и делал то, что я говорю», — делится со мной один знакомый папа пятилетней девочки. Нам важно, чтобы сейчас был пропылесосен ковёр, вымыта посуда, решена задача, красиво выполнена работа в тетради.
Ради выполнения этой задачи мы часто действуем прямолинейно, применяем простые сподручные средства: угрозы, повышение голоса, принуждение и даже подкуп. Иногда деньгами! Я знаю реальные семьи, в которых родители платят детям за выполнение работы по дому и за оценки. Тем самым мы ставим на кон отношения с детьми и наш родительский авторитет. Что там я буду разбираться, отчего он не хочет спать ложиться? Это обычное действие, совершаемое каждый день.
Марш в кровать и нечего тут заборы городить. Не сделано сразу — повышу голос, добавлю шлепка, пригрожу чем пострашнее, лишу мультиков и далее по нарастающей. Можно пообещать конфету после завтрака, если будет ложиться вовремя (чистить зубы перед сном, читать по пять страниц в день и т. д.) Чем эти меры воздействия откликнутся в будущем, как скажутся на наших отношениях, как повлияют на будущее нашего, пока ещё не взрослого человека, об этом думать некогда, да и нет на это ни времени, ни сил.
Когда это ещё будет! А заветная «пятёрка», чистота и порядок в доме, помощь на кухне нужны сейчас и немедленно. Сколько мы будем ждать от них самостоятельности, сознательности и ответственности? Нам уже надо, вот вынь да положь.
«Чтоб через пять минут всё было сделано. Приду и проверю!» — наказывает мама сыну, не думая, как он поступит, когда выйдет из-под родительского контроля
«Ты забыл дневник!» — кричит бабушка вслед уходящему в школу внуку, не подумав о том, что случится, когда бдительного, про всё помнящего взрослого не окажется рядом. «Получишь обратно телефон, когда я проверю у тебя все уроки», — говорит мама, «укрепляя» любовь к учёбе и учению.
И что же, вот так каждый раз задумываться и себя контролировать? Дорогие друзья! Каждый, у кого есть дети, озабочен необходимостью воспитания: так или не так, правильно или неправильно, и как надо.
Почему-то бытует в нашей культуре понятие, что воспитывать — это значит читать нотации, наставлять на путь истинный, принуждать и заставлять делать то, что не хочется. А как быть? Жизнь не может состоять только из того, что нравится и хочется. Если не наставлять и не заставлять, то из них ведь бог знает кто вырастет.
Я никогда не забуду, как однажды сорвалась на своего старшего сына. Потом, когда успокоилась и одумалась, мне стало ужасно не по себе. Я пошла к нему с извинениями, а он ответил: «Мам, да всё в порядке. Ты же должна меня как-то воспитывать…» Одни знакомые врачи мне однажды рассказали, что некоторым пациентам в больнице приходится специально назначать уколы, хотя можно вполне обойтись таблетками, потому как эти пациенты жалуются главврачу, что их плохо лечат. Потому что если не больно, то это не лечение. Если легко, интересно и весело, то это не учёба. Если без слез и наказаний, то это не воспитание.
Мы — родители. Мы действительно должны воспитывать наших детей. Но воспитание состоит не в лишениях и наставлениях, не в попытках сломать в ребёнке его первичную природу и подчинить её своим сиюминутным потребностям. Воспитание в том, чтобы думать каждый раз о том, что наши дети — гости в наших домах. Наша задача — накормить, поставить на ноги и дать им все возможности выжить в этом безумном мире без нашей помощи. Когда некому будет заставлять, напоминать, запрещать и контролировать. Когда никто не будет показывать пальцем, в каком направлении двигаться. Когда все механизмы саморегуляции должны исходить изнутри, а не быть вовремя пойманы снаружи.
Проецировать, уметь предвидеть результат своих действий в будущем — вот что самое трудное и главное в воспитании. Уборка в доме, отметки в школе, помощь маме, уроки — это всё частные проявления одной большой глобальной жизни, которая уже идёт полным ходом.
Мы делаем и говорим сейчас, но думаем о том, как это скажется потом, через много лет спустя, какую черту характера сформирует, частью какого процесса станет, чему положит начало, какие взгляды сформирует.
