5 нескучных проектов о культуре: от Босха до Бродского

Как заинтересовать ребёнка культурой, поэзией, искусством? Да просто говорить на его языке. И давать информацию в удобном для него формате. Наш блогер Вера Борисова нашла таких 5 проектов.
1. «Ещенепознер»

Это проект на YouTube, который ведёт Николай Солодников — организатор образовательных проектов «Диалоги» и «Открытая библиотека». Николай Кубрак даже назвал этот проект «альтернативой „вДудя“ для интеллектуалов». «Ещенепознер» — интервью с деятелями искусства, которые уже оставили культурный след в нашей истории.
Например, есть выпуск с известным режиссёром Андреем Звягинцевым, музыкантом 90-х Вячеславом Бутусовым, а также с теми, кто формировал мировоззрение наших бабушек и дедушек, мам и пап. С недавнего времени Николай приглашает за круглый стол режиссёров, актёров и историков, чтобы обсудить насущные вопросы и поговорить за чашкой чая (и не только), как добрые друзья.
Что посмотреть: «Иероним Босх и его демоны»
2. llllllll1111llllllllll

В инстаграм-аккаунте, название которого даже произнести невозможно, вы найдете множество мемов про художников, режиссеров, поэтов. Если раньше культура и образование казались скучными из-за Марьи Иванны в школе, то теперь Бродский станет для вас лучшим другом. Самое важное, что под каждым мемом есть ссылки на интервью или документальный фильм, откуда был взять эпизод. Отмечу, что одним из постоянных героев аккаунта стал как раз-таки Бродский, а ещё Андрей Тарковский. Открывайте, листайте и смейтесь!
Что посмотреть: все мемы из фильма «Иосиф Бродский. Возвращение».
3. «Искусство для пацанчиков »

Подкаст с забавным названием, которое чётко во всех смыслах этого слова объясняет главный замысел — ясно и понятно рассказать о культуре. Это шоу, где автор, лектор в проектах «Прямая речь» и «Синхронизация» Настя Четверикова говорит о пристрастиях Феллини и тараканах Энди Уорхола, а еще объясняет, в чём заключается феномен Бэнкси. Ведущая прекрасно понимает, что не все мы окончили факультет изящных искусств, но несмотря на это развиваться хочется, а с чего начать непонятно. Теперь вы знаете.
Что послушать: «Квадрат, ты чё такой чёрный?»
4. Лекторий ГМИИ им. А. С. Пушкина

Это кладезь знаний в онлайн-формате от преподавателей разных дисциплин. Лекторий повествует о важных темах в области мирового искусства и культуры. Например, здесь историк культуры Йоахим Писсарро рассказывает про политические взгляды и творчество художника Камиля Писсарро. Это прекрасная возможность узнать что-то новое не только об изобразительном искусстве, но об архитектуре народов, кинематографе.
Что посмотреть: «Пушкинские лекции». Наум Клейман «Язык кино»
5. Тамара Эйдельман

Чтобы точно понимать исторический контекст в том или ином культурном моменте — необходимо знать всю хронологию событий, а также факты, которые повлияли на них. YouTube-канал российского историка Тамары Эйдельман познакомит вас с тем, какой была любовь при Екатерине, расскажет всю правду о Троянской войне, а также раскроет секрет, где искать Атлантиду. Уверена, если бы в наших школах уроки по истории были бы такими же интересными, то каждый школьник точно знал, что семилетняя война началась в 1756, а Полтавская не осенью.
Рассказывая о своем проекте, Тамара Эйдельман говорит: «Наши уроки истории — это не те уроки, которые происходят в школе, это рассказ о проблемах и событиях, которые всем нам стоит обдумать — а значит, чему-то научиться».
Что посмотреть: «Права женщинам! — история 8 марта и борьбы женщин за свои права на рубеже ХIX–XX веков».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: shutterstock / Bumble Dee
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








